TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Phát triển vốn từ vựng tiếng Italia nhìn từ góc độ cấu tạo từ = Enriching vocabulary ò Italia language in the view of word formation

Phát triển vốn từ vựng tiếng Italia nhìn từ góc độ cấu tạo từ = Enriching vocabulary ò Italia language in the view of word formation

 Nguyễn,Thị Thu Hà
 2013.
 tr. 43-52 Trường Đại học Hà Nội. Eng. ISSN: 18592503
Phương pháp giảng dạyNgoại ngữ.Italia.Việt Nam.Phương pháp giảng dạy.
Tác giả CN Nguyễn,Thị Thu Hà
Nhan đề Phát triển vốn từ vựng tiếng Italia nhìn từ góc độ cấu tạo từ = Enriching vocabulary ò Italia language in the view of word formation / Nguyễn Thị Thu Hà.
Thông tin xuất bản 2013.
Mô tả vật lý tr. 43-52
Tùng thư Trường Đại học Hà Nội.
Tóm tắt Learner-centered approach may work well in Western societies. However, in an Eastern culture like Vietnam, the approach is not as successful as expected by educators. In Vietnam, due to the influence of philosophical traditions, especially those of Confucianism, hierarchy remains an important part of social life. This paper probes further into problems that the learner-centered approach is inclined to face and suggests some solutions from a cultural perspective.
Thuật ngữ chủ đề Phương pháp giảng dạy-Ngoại ngữ-Việt Nam-TVĐHHN
Từ khóa tự do Ngoại ngữ.
Từ khóa tự do Italia.
Từ khóa tự do Việt Nam.
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy.
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- 2014, Số 34.
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00131591
0022
00441915
005202206011400
008140624s2013 vm| eng
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456391147
039[ ] |a 20241130085201 |b idtocn |c 20220601135957 |d huongnt |y 20140624105753 |z svtt
041[0 ] |a Eng.
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn,Thị Thu Hà
245[1 0] |a Phát triển vốn từ vựng tiếng Italia nhìn từ góc độ cấu tạo từ = Enriching vocabulary ò Italia language in the view of word formation / |c Nguyễn Thị Thu Hà.
260[ ] |c 2013.
300[ ] |a tr. 43-52
362[0 ] |a Số 34 (2013).
362[0 ] |a Vol. 38 (Mar. 2014)
490[0 ] |a Trường Đại học Hà Nội.
520[ ] |a Learner-centered approach may work well in Western societies. However, in an Eastern culture like Vietnam, the approach is not as successful as expected by educators. In Vietnam, due to the influence of philosophical traditions, especially those of Confucianism, hierarchy remains an important part of social life. This paper probes further into problems that the learner-centered approach is inclined to face and suggests some solutions from a cultural perspective.
650[1 7] |a Phương pháp giảng dạy |x Ngoại ngữ |z Việt Nam |2 TVĐHHN
653[0 ] |a Ngoại ngữ.
653[0 ] |a Italia.
653[0 ] |a Việt Nam.
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy.
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ |g 2014, Số 34.
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0