Thời gian phục vụ
Thứ Hai - Thứ Sáu: 07h30 - 22h00
Thứ Bảy: 07h30 - 17h00
TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Thuyết thông minh ngôn ngữ với việc dạy-học từ vựng tiếng Anh.

Thuyết thông minh ngôn ngữ với việc dạy-học từ vựng tiếng Anh.

 Đỗ, Thị Xuân Dung.
 2014
 tr. 36-39. Hội Ngôn ngữ học Việt Nam. Tiếng Việt ISSN: 08683409
Ngôn ngữ họcTừ vựng.Linguistic intelligence.MIT.Multiple linguistic intelligence.Thuyết thông minh ngôn ngữ.Giảng dạy ngoại ngữ.
Tác giả CN Đỗ, Thị Xuân Dung.
Nhan đề dịch Linguistic intelligence and teaching and learning English vocabulary.
Nhan đề Thuyết thông minh ngôn ngữ với việc dạy-học từ vựng tiếng Anh. / Lê Thị Tuyết Hạnh, Lê Phạm Hoài Thương.
Thông tin xuất bản 2014
Mô tả vật lý tr. 36-39.
Tùng thư Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
Tóm tắt This article discusses Multiple Intelligences Theory proposed by Gardner and focuses particularly on “Linguistic Intelligence”. Linguistic intelligence is shown in the perception of word meaning, word order, sound, rhythm, and word length that enable a word to be more recognizable. Learners with linguistic intelligence are able to use language to persuade, encourage and express ideas. Based on the principles of Multiple Intelligences Theory, the article suggests the activities for teaching and learning vocabulary in and out of the classroom to help learners with potential linguistic intelligence to advance in their capacity.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ học-Ngoại ngữ-Giảng dạy-TVĐHHN
Từ khóa tự do Từ vựng.
Từ khóa tự do Linguistic intelligence.
Từ khóa tự do MIT.
Từ khóa tự do Multiple linguistic intelligence.
Từ khóa tự do Thuyết thông minh ngôn ngữ.
Từ khóa tự do Giảng dạy ngoại ngữ.
Tác giả(bs) CN Lê, Phạm Hoài Thương.
Nguồn trích Ngôn ngữ và đời sống.- 2014, Số 6 (224).
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00132369
0022
00442730
005201812051421
008141009s2014 vm| vie
0091 0
022[ ] |a 08683409
035[ ] |a 1456386476
039[ ] |a 20241202152948 |b idtocn |c 20181205142128 |d huongnt |y 20141009153958 |z ngant
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Đỗ, Thị Xuân Dung.
242[0 ] |a Linguistic intelligence and teaching and learning English vocabulary. |y eng
245[1 0] |a Thuyết thông minh ngôn ngữ với việc dạy-học từ vựng tiếng Anh. / |c Lê Thị Tuyết Hạnh, Lê Phạm Hoài Thương.
260[ ] |c 2014
300[ ] |a tr. 36-39.
362[0 ] |a Số 6 (2014).
490[0 ] |a Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
520[ ] |a This article discusses Multiple Intelligences Theory proposed by Gardner and focuses particularly on “Linguistic Intelligence”. Linguistic intelligence is shown in the perception of word meaning, word order, sound, rhythm, and word length that enable a word to be more recognizable. Learners with linguistic intelligence are able to use language to persuade, encourage and express ideas. Based on the principles of Multiple Intelligences Theory, the article suggests the activities for teaching and learning vocabulary in and out of the classroom to help learners with potential linguistic intelligence to advance in their capacity.
650[1 7] |a Ngôn ngữ học |x Ngoại ngữ |x Giảng dạy |2 TVĐHHN
653[0 ] |a Từ vựng.
653[0 ] |a Linguistic intelligence.
653[0 ] |a MIT.
653[0 ] |a Multiple linguistic intelligence.
653[0 ] |a Thuyết thông minh ngôn ngữ.
653[0 ] |a Giảng dạy ngoại ngữ.
700[0 ] |a Lê, Phạm Hoài Thương.
773[ ] |t Ngôn ngữ và đời sống. |g 2014, Số 6 (224).
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0
LegoWeb Comment