TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Xây dựng khung chuẩn đánh giá năng lực của giảng viên tiếng Anh ở Việt Nam = The development of framework for assessing English lecturers competence in Vietnam

Xây dựng khung chuẩn đánh giá năng lực của giảng viên tiếng Anh ở Việt Nam = The development of framework for assessing English lecturers competence in Vietnam

 Trần, Thị Thanh Thủy.
 2014.
 tr. 130-142 Trường Đại học Hà Nội. English ISSN: 18592503
Ngôn ngữNgoại ngữ.Tiếng Anh.Chuẩn đánh giá năng lực.Giảng viên tiếng Anh.Giảng dạy.
Tác giả CN Trần, Thị Thanh Thủy.
Nhan đề Xây dựng khung chuẩn đánh giá năng lực của giảng viên tiếng Anh ở Việt Nam = The development of framework for assessing English lecturers competence in Vietnam / Trần Thị Thanh Thủy.
Thông tin xuất bản 2014.
Mô tả vật lý tr. 130-142
Tùng thư Trường Đại học Hà Nội.
Tóm tắt Giảng viên đóng vai trò then chốt không những trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học mà còn cải thiện kết quả của toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Điều đó có nghĩa là chất lượng giảng viên có ý nghĩa quyết định đối với việc thực hiện các mục tiêu giáo dục đại học. Năng lực giảng viên có ảnh hưởng to lớn tới thành tích học tập của sinh viên. Vì vậy, xây dựng chuẩn để đánh giá năng lực của họ có ý nghĩa to lớn đối với các quyết định cấp cao, cấp phép, tuyển dụng, lựa chọn, trợ giúp cho các hoạt động phát triển chuyên môn, quản lý việc thực hiện đổi mới chương trình dạy học và là nguồn so sánh kết quả đầu ra giữa các cơ sở đào tạo (Roelofs, 2005). Bài viết này nhằm (i) phân tích các mô hình đánh giá năng lực giảng viên hiện có trên thế giới, (ii) phân tích tình hình thực tế của Việt Nam trong công tác đánh giá năng lực giảng viên ở các trường đại học cao đẳng, (iii) đưa ra đề xuất các chuẩn đánh giá toàn diện giảng viên nói chung và giảng viên tiếng Anh nói riêng trong bối cảnh của Việt Nam.
Tóm tắt Lecturers play an essential role in improving not only the training quality of tertiary institutions but also the results of the overall educational system. The performance of lecturers will have great impact on students’ achievements. Therefore, developing instruments to assess their competence is of great significance for high stake decisions, licensing, hiring or selection; supporting professional development; monitoring implementation of curriculum motivations and accountability (Roelofs, 2005). This paper (i) reviews tertiary teacher competence assessment models found in the literature, (ii) analyzes the current situation of assessing lecturer competence in Vietnam and (iii) recommends a framework and procedures for assessing lecturer competence in general and English lecturer competence in particular in universities and colleges in the Vietnamese context.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ-Giảng dạy-Tiếng Anh-TVĐHHN
Từ khóa tự do Ngoại ngữ.
Từ khóa tự do Tiếng Anh.
Từ khóa tự do Chuẩn đánh giá năng lực.
Từ khóa tự do Giảng viên tiếng Anh.
Từ khóa tự do Giảng dạy.
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- 2014, Số 39.
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00132783
0022
00443155
005202205311528
008141110s2014 vm| eng
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456389691
039[ ] |a 20241129161402 |b idtocn |c 20220531152823 |d huongnt |y 20141110142145 |z hangctt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Trần, Thị Thanh Thủy.
245[1 0] |a Xây dựng khung chuẩn đánh giá năng lực của giảng viên tiếng Anh ở Việt Nam = The development of framework for assessing English lecturers competence in Vietnam / |c Trần Thị Thanh Thủy.
260[ ] |c 2014.
300[ ] |a tr. 130-142
362[0 ] |a Số 39 (2014).
362[0 ] |a Vol. 39 (Jun. 2014)
490[0 ] |a Trường Đại học Hà Nội.
520[ ] |a Giảng viên đóng vai trò then chốt không những trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học mà còn cải thiện kết quả của toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Điều đó có nghĩa là chất lượng giảng viên có ý nghĩa quyết định đối với việc thực hiện các mục tiêu giáo dục đại học. Năng lực giảng viên có ảnh hưởng to lớn tới thành tích học tập của sinh viên. Vì vậy, xây dựng chuẩn để đánh giá năng lực của họ có ý nghĩa to lớn đối với các quyết định cấp cao, cấp phép, tuyển dụng, lựa chọn, trợ giúp cho các hoạt động phát triển chuyên môn, quản lý việc thực hiện đổi mới chương trình dạy học và là nguồn so sánh kết quả đầu ra giữa các cơ sở đào tạo (Roelofs, 2005). Bài viết này nhằm (i) phân tích các mô hình đánh giá năng lực giảng viên hiện có trên thế giới, (ii) phân tích tình hình thực tế của Việt Nam trong công tác đánh giá năng lực giảng viên ở các trường đại học cao đẳng, (iii) đưa ra đề xuất các chuẩn đánh giá toàn diện giảng viên nói chung và giảng viên tiếng Anh nói riêng trong bối cảnh của Việt Nam.
520[ ] |a Lecturers play an essential role in improving not only the training quality of tertiary institutions but also the results of the overall educational system. The performance of lecturers will have great impact on students’ achievements. Therefore, developing instruments to assess their competence is of great significance for high stake decisions, licensing, hiring or selection; supporting professional development; monitoring implementation of curriculum motivations and accountability (Roelofs, 2005). This paper (i) reviews tertiary teacher competence assessment models found in the literature, (ii) analyzes the current situation of assessing lecturer competence in Vietnam and (iii) recommends a framework and procedures for assessing lecturer competence in general and English lecturer competence in particular in universities and colleges in the Vietnamese context.
650[1 7] |a Ngôn ngữ |x Giảng dạy |z Tiếng Anh |2 TVĐHHN
653[0 ] |a Ngoại ngữ.
653[0 ] |a Tiếng Anh.
653[0 ] |a Chuẩn đánh giá năng lực.
653[0 ] |a Giảng viên tiếng Anh.
653[0 ] |a Giảng dạy.
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ |g 2014, Số 39.
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0