Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Thư mục - Vốn tư liệu

2015.

147-150 p.中文ISSN: 10000429

Tác giả CN	易, 文静.
Nhan đề	《启动在二语学习、教学和研究中的应用:来自心理语言学的启示》评述. / 易文静；王家明.
Thông tin xuất bản	2015.
Mô tả vật lý	147-150 p.
Tóm tắt	<正>Pavel Trofimovich & Kim McDonough(eds.).2011.Applying Priming Methods to L2 Learning,Teaching and Research:Insights from Psycholinguistics.Amsterdam:John Benjamins.265pp.1.引言近年来二语习得的研究越来越注重二语学习的心理机制,据PsychoInfo的摘要数据库显示,2006-2010间出现了340篇二语加工系列的研究,同比2001-2005的266篇的相关研究,增长了34%。尽管立足于心理语言学的二语习得研.
Từ khóa tự do	二语词汇习得.
Từ khóa tự do	心理语言学.
Từ khóa tự do	Amsterdam.
Từ khóa tự do	词汇化.
Từ khóa tự do	三语.
Từ khóa tự do	对等词.
Từ khóa tự do	心理机制.
Từ khóa tự do	心理词汇.
Từ khóa tự do	翻译对等.
Từ khóa tự do	重复记忆法.
Tác giả(bs) CN	王, 家明.
Nguồn trích	Foreign language teaching and research.- 2015, Vol. 47, No.1.
Nguồn trích	外语教学与研究- 2015, 第47卷.第1期

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nab a2200000 a 4500
001	34477
002	2
004	44912
008	150624s2015 ch\| chi
009	1 0
022	[ ] \|a 10000429
035	[ ] \|a 1456417998
039	[ ] \|a 20241130154122 \|b idtocn \|c \|d \|y 20150624114458 \|z haont
041	[0 ] \|a chi
044	[ ] \|a ch
100	[0 ] \|a 易, 文静.
245	[1 0] \|a 《启动在二语学习、教学和研究中的应用:来自心理语言学的启示》评述. / \|c 易文静；王家明.
260	[ ] \|c 2015.
300	[ ] \|a 147-150 p.
362	[0 ] \|a Vol. 47, No. 1 (Jan. 2015)
520	[ ] \|a <正>Pavel Trofimovich & Kim McDonough(eds.).2011.Applying Priming Methods to L2 Learning,Teaching and Research:Insights from Psycholinguistics.Amsterdam:John Benjamins.265pp.1.引言近年来二语习得的研究越来越注重二语学习的心理机制,据PsychoInfo的摘要数据库显示,2006-2010间出现了340篇二语加工系列的研究,同比2001-2005的266篇的相关研究,增长了34%。尽管立足于心理语言学的二语习得研.
653	[0 ] \|a 二语词汇习得.
653	[0 ] \|a 心理语言学.
653	[0 ] \|a Amsterdam.
653	[0 ] \|a 词汇化.
653	[0 ] \|a 三语.
653	[0 ] \|a 对等词.
653	[0 ] \|a 心理机制.
653	[0 ] \|a 心理词汇.
653	[0 ] \|a 翻译对等.
653	[0 ] \|a 重复记忆法.
700	[0 ] \|a 王, 家明.
773	[ ] \|t Foreign language teaching and research. \|g 2015, Vol. 47, No.1.
773	[ ] \|t 外语教学与研究 \|g 2015, 第47卷.第1期
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 0 \|d 0