TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Sử dụng phương pháp sửa bài chéo nhằm nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh Nghiên cứu trường hợp tại Khoa tiếng Anh - Trường Đại học Thương mại =

Sử dụng phương pháp sửa bài chéo nhằm nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh Nghiên cứu trường hợp tại Khoa tiếng Anh - Trường Đại học Thương mại = : Applying peer feedback to improve English writing skill A case study at Faculty of English, Vietnam University of Commerce

 Phạm, Thị Tố Loan.
 Đại học Hà Nội, 2015
 Hà Nội : tr. 73-82 Trường Đại học Hà Nội. vie. ISSN: 18592503
Tiếng AnhSửa bài chéoTrường Đại học Thương mạiPhương pháp giảng dạyKĩ năng viết
Tác giả CN Phạm, Thị Tố Loan.
Nhan đề Sử dụng phương pháp sửa bài chéo nhằm nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh: Nghiên cứu trường hợp tại Khoa tiếng Anh - Trường Đại học Thương mại = Applying peer feedback to improve English writing skill: A case study at Faculty of English, Vietnam University of Commerce /Phạm Thị Tố Loan.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2015
Mô tả vật lý tr. 73-82
Tùng thư Trường Đại học Hà Nội.
Tóm tắt Mục đích của nghiên cứu này là nhằm xem xét hiệu quả của phương pháp sửa bài chéo trong kỹ năng viết tiếng Anh tại Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Thương mại. Thông qua bảng câu hỏi và kết quả của bài kiểm tra pretest và posttest đối với 62 sinh viên, bài nghiên cứu đã thu được kết quả khả quan về tính khả thi của phương pháp. Đại đa số sinh viên có thái độ tích cực với hoạt động sửa bài chéo và mong muốn tiếp tục áp dụng phương pháp này vào những học phần khác. Trong nghiên cứu này, tác giả cũng đưa ra một số đề xuất cho giáo viên và sinh viên nhằm phát huy hơn nữa hiệu quả của phương pháp này, giúp sinh viên Việt Nam cải thiện kỹ năng viết, nâng cao sự tự tin để đến với thế giới công việc trong tương lai.
Tóm tắt The study aims at investigating the effectiveness of peer feedback in writing skill at Faculty of English – Vietnam University of Commerce. Through survey questionnaire and the result from pretest and posttest of 62 students, the method proves to be significantly efficient and feasible. Most of the students show positive attitude towards peer feedback and express their willingness to apply this method in other subjects. In this study, the author also puts forth some recommendations for both teachers and students to maximize the effectiveness of peer feedback in order to help Vietnamese students improve their English writing skill and enhance their confidence in the world of work.
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Sửa bài chéo-Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Sửa bài chéo
Từ khóa tự do Trường Đại học Thương mại
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Kĩ năng viết
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- Số 45/2015
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00136844
0022
00447306
005202405290932
008160225s2015 vm| vie
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456410157
039[ ] |a 20241202112518 |b idtocn |c 20240529093258 |d maipt |y 20160225142504 |z svtt
041[0 ] |a vie.
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Phạm, Thị Tố Loan.
245[1 0] |a Sử dụng phương pháp sửa bài chéo nhằm nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh: Nghiên cứu trường hợp tại Khoa tiếng Anh - Trường Đại học Thương mại = |b Applying peer feedback to improve English writing skill: A case study at Faculty of English, Vietnam University of Commerce / |c Phạm Thị Tố Loan.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2015
300[ ] |a tr. 73-82
490[0 ] |a Trường Đại học Hà Nội.
520[ ] |a Mục đích của nghiên cứu này là nhằm xem xét hiệu quả của phương pháp sửa bài chéo trong kỹ năng viết tiếng Anh tại Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Thương mại. Thông qua bảng câu hỏi và kết quả của bài kiểm tra pretest và posttest đối với 62 sinh viên, bài nghiên cứu đã thu được kết quả khả quan về tính khả thi của phương pháp. Đại đa số sinh viên có thái độ tích cực với hoạt động sửa bài chéo và mong muốn tiếp tục áp dụng phương pháp này vào những học phần khác. Trong nghiên cứu này, tác giả cũng đưa ra một số đề xuất cho giáo viên và sinh viên nhằm phát huy hơn nữa hiệu quả của phương pháp này, giúp sinh viên Việt Nam cải thiện kỹ năng viết, nâng cao sự tự tin để đến với thế giới công việc trong tương lai.
520[ ] |a The study aims at investigating the effectiveness of peer feedback in writing skill at Faculty of English – Vietnam University of Commerce. Through survey questionnaire and the result from pretest and posttest of 62 students, the method proves to be significantly efficient and feasible. Most of the students show positive attitude towards peer feedback and express their willingness to apply this method in other subjects. In this study, the author also puts forth some recommendations for both teachers and students to maximize the effectiveness of peer feedback in order to help Vietnamese students improve their English writing skill and enhance their confidence in the world of work.
650[1 7] |a Tiếng Anh |x Sửa bài chéo |x Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a Sửa bài chéo
653[0 ] |a Trường Đại học Thương mại
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a Kĩ năng viết
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g Số 45/2015
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 1
Tài liệu số
1