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以“学生认知逻辑”为教学内容重构支架——《诲人不倦》的另一种教学视角

以“学生认知逻辑”为教学内容重构支架——《诲人不倦》的另一种教学视角

 贾, 桂强.
 月刊, 2015.
 上海市 : p. 31-35. 中文 ISSN: 10018468
高中语文〈论语〉认知逻辑以类相从冉伯牛子贡成相语录体+ 2 từ khóa
Tác giả CN 贾, 桂强.
Nhan đề 以“学生认知逻辑”为教学内容重构支架——《诲人不倦》的另一种教学视角 / 贾桂强.
Thông tin xuất bản 上海市 :月刊,2015.
Mô tả vật lý p. 31-35.
Tóm tắt <正>【教学设想】从2006年11月起,语文版《〈论语〉选读》作为选修教材进入浙江省高中语文课堂。《论语》本是零散的语录体散文,篇与篇之间没有严密联系,只是大致以类相从,编者将原本无序的语录辑成相对有序的内容。然而,在实际教学中存在着逐句分析,照本宣科的问题,课堂变得"无序"、"无趣"和"无味"!如何改变这种不良教学生态,笔.
Từ khóa tự do 高中语文
Từ khóa tự do 〈论语〉
Từ khóa tự do 认知逻辑
Từ khóa tự do 以类相从
Từ khóa tự do 冉伯牛
Từ khóa tự do 子贡
Từ khóa tự do 成相
Từ khóa tự do 语录体
Từ khóa tự do 课堂气氛
Từ khóa tự do 选修教材
Nguồn trích 漢語學習 = Chinese Language Learning (Hanyu Xuexi)- 2015, No.6.
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