TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Khoảng cách quyền lực trong mối quan hệ thầy - trò ở trường học và một số lưu ý sư phạm =

Khoảng cách quyền lực trong mối quan hệ thầy - trò ở trường học và một số lưu ý sư phạm = : Manifestation of power distance in teacher-student relationship at school and some pedagogical implications

 Đào, Thị Phương.
 2014
 tr.11-17 Tiếng Việt ISSN: 08683409
Phương pháp sư phạmPedagogical implications.Power distanceTeacher- student relationship
Tác giả CN Đào, Thị Phương.
Nhan đề Khoảng cách quyền lực trong mối quan hệ thầy - trò ở trường học và một số lưu ý sư phạm = Manifestation of power distance in teacher-student relationship at school and some pedagogical implications /Đào Thị Phương.
Thông tin xuất bản 2014
Mô tả vật lý tr.11-17
Tóm tắt Vietnamese features the cultural characteristics of large power distance. In school, teacher –student relationship is hierarchical and unequal. Teachers are respected, are the initiators of class activities, and play an extremely important role in the educational process. These characteristics offer unique cultural features of teacher-student relationship in Vietnam, but also the barriers to educational innovation process. This article discusses power distance and the manifestation pf power distance in the teacher –student relationship. Furthermov, with the hope to contribute to the improvemt of teaching and learning, we also offer some pedagogical implications such as equalizing teacher –student relationship, promoting creativity, autonomy of the learners, adjusting teaching methods, changing social norms about academic performace of student, and enhancing.
Thuật ngữ chủ đề Phương pháp sư phạm-Thầy-Trò-TVĐHHN
Từ khóa tự do Pedagogical implications.
Từ khóa tự do Phương pháp sư phạm
Từ khóa tự do Power distance
Từ khóa tự do Teacher- student relationship
Nguồn trích Ngôn ngữ và đời sống.- 2014, Số 11 (229).
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000cab a2200000 a 4500
00137277
0022
00447739
008160302s2014 vm| vie
0091 0
022[ ] |a 08683409
035[ ] |a 1456378281
039[ ] |a 20241129133205 |b idtocn |c 20160302161621 |d ngant |y 20160302161621 |z haont
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Đào, Thị Phương.
245[1 0] |a Khoảng cách quyền lực trong mối quan hệ thầy - trò ở trường học và một số lưu ý sư phạm = |b Manifestation of power distance in teacher-student relationship at school and some pedagogical implications / |c Đào Thị Phương.
260[ ] |c 2014
300[ ] |a tr.11-17
362[0 ] |a Số 11 (229) 2014.
520[ ] |a Vietnamese features the cultural characteristics of large power distance. In school, teacher –student relationship is hierarchical and unequal. Teachers are respected, are the initiators of class activities, and play an extremely important role in the educational process. These characteristics offer unique cultural features of teacher-student relationship in Vietnam, but also the barriers to educational innovation process. This article discusses power distance and the manifestation pf power distance in the teacher –student relationship. Furthermov, with the hope to contribute to the improvemt of teaching and learning, we also offer some pedagogical implications such as equalizing teacher –student relationship, promoting creativity, autonomy of the learners, adjusting teaching methods, changing social norms about academic performace of student, and enhancing.
650[1 7] |a Phương pháp sư phạm |x Thầy |x Trò |2 TVĐHHN
653[0 ] |a Pedagogical implications.
653[0 ] |a Phương pháp sư phạm
653[0 ] |a Power distance
653[0 ] |a Teacher- student relationship
773[ ] |t Ngôn ngữ và đời sống. |g 2014, Số 11 (229).
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0