TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Khái niệm “Thế nào là biết một ngoại ngữ?” và những hàm ý cho nghiên cứu về dạy và học ngoại ngữ

Khái niệm “Thế nào là biết một ngoại ngữ?” và những hàm ý cho nghiên cứu về dạy và học ngoại ngữ

 Hoàng, Văn Ân.
 2015
 tr. 12-23. Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học. Tiếng Việt ISSN: 08667519
Ngoại ngữKhái niệmThế nào là biết một ngoại ngữ?What it means to know a foreign language?
Tác giả CN Hoàng, Văn Ân.
Nhan đề Khái niệm “Thế nào là biết một ngoại ngữ?” và những hàm ý cho nghiên cứu về dạy và học ngoại ngữ / Hoàng Văn Ân.
Thông tin xuất bản 2015
Mô tả vật lý tr. 12-23.
Tùng thư Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tóm tắt The aim this paper is to address the question “What are the research areas and research directions in ELF?” Realizing that this question is closely related to the question, “What does is mean to know a foreign language?” the paper attempts to answer the question by examining different model (or ways) of conceptualizing the notion of “what is means to know a foreign language ”: the structuralist model as developed by Fries, the generative model as developed by Canale and Swain, the skill-based model, and the model of “what it means to know a foreign language syllabus/course design. The final section summarizes the constitute the concept of “what it means to know a foreign language” and offers some implications it has for research in foreign language teaching and learning.
Thuật ngữ chủ đề Ngoại ngữ-Nghiên cứu-TVĐHHN.
Từ khóa tự do Khái niệm
Từ khóa tự do Thế nào là biết một ngoại ngữ?
Từ khóa tự do What it means to know a foreign language?
Nguồn trích Ngôn ngữ.- 2015, Số 11.
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000cab a2200000 a 4500
00137402
0022
00447866
008160303s2015 vm| vie
0091 0
022[ ] |a 08667519
035[ ] |a 1456417958
039[ ] |a 20241201154947 |b idtocn |c 20160303135655 |d ngant |y 20160303135655 |z svtt
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Hoàng, Văn Ân.
245[1 0] |a Khái niệm “Thế nào là biết một ngoại ngữ?” và những hàm ý cho nghiên cứu về dạy và học ngoại ngữ / |c Hoàng Văn Ân.
260[ ] |c 2015
300[ ] |a tr. 12-23.
362[0 ] |a Số 11 (2015).
490[0 ] |a Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
520[ ] |a The aim this paper is to address the question “What are the research areas and research directions in ELF?” Realizing that this question is closely related to the question, “What does is mean to know a foreign language?” the paper attempts to answer the question by examining different model (or ways) of conceptualizing the notion of “what is means to know a foreign language ”: the structuralist model as developed by Fries, the generative model as developed by Canale and Swain, the skill-based model, and the model of “what it means to know a foreign language syllabus/course design. The final section summarizes the constitute the concept of “what it means to know a foreign language” and offers some implications it has for research in foreign language teaching and learning.
650[1 7] |a Ngoại ngữ |x Nghiên cứu |2 TVĐHHN.
653[0 ] |a Khái niệm
653[0 ] |a Thế nào là biết một ngoại ngữ?
653[0 ] |a What it means to know a foreign language?
773[ ] |t Ngôn ngữ. |g 2015, Số 11.
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0