THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Đội ngũ cán bộ
Cơ cấu tổ chức
Định hướng phát triển
Tài nguyên và dịch vụ
Lịch sử
Góc thư viện
Ảnh thư viện
Videos thư viện
Nghiệp vụ thư viện
Dịch vụ
Mượn, trả tài liệu
Gia hạn tài liệu
Đặt mượn tài liệu
Đọc tại chỗ
Tư vấn, hỗ trợ thông tin
Cung cấp thông tin theo yêu cầu
Đào tạo người dùng tin
Phòng học nhóm
Tra cứu
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hỗ trợ
Gửi yêu cầu - Góp ý
HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU
Hướng dẫn - trợ giúp
Hướng dẫn tra cứu tạp chí điện tử
Hỏi đáp nhanh
Tải về
Diễn đàn
Bạn đọc
Đặt phòng
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Tất cả (59116)
Sách (42669)
Sách tham khảo tiếng Việt (5)
Văn học nghệ thuật (4)
Tài liệu môn học (4342)
Bài trích (5935)
Đề tài nghiên cứu (863)
Khoá luận (2778)
Luận văn (1477)
Báo - Tạp chí (426)
Luận án (84)
Kỷ yếu (524)
Bài viết khoa học (17)
Tạp chí (1)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Bài trích
Về khái niệm lập luận trong sách giáo khoa
Nguyễn, Đức Dân.
2015
tr. 8- 17
Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tiếng Việt
ISSN: 08667519
Lập luận
Khái niệm
Sách giáo khoa
Concept
Argimentation
Textbook
Mô tả
Marc
Tác giả CN
Nguyễn, Đức Dân.
Nhan đề
Về khái niệm lập luận trong sách giáo khoa / Nguyễn Đức Dân.
Thông tin xuất bản
2015
Mô tả vật lý
tr. 8- 17
Tùng thư
Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tóm tắt
This paper discusses the concept of argumentation used in upper secondary school textbooks. The paper argues that teaching argumentations mean teaching the reasonings. It is important to find reasoningsin an argumentation, especially the implict reasonings, to understand the nature of the argumentation. To find out precise reasonings is an important demand in the analysis of argumentations.
Thuật ngữ chủ đề
Lập luận-
TVĐHHN
Từ khóa tự do
Khái niệm
Từ khóa tự do
Sách giáo khoa
Từ khóa tự do
Concept
Từ khóa tự do
Lập luận
Từ khóa tự do
Argimentation
Từ khóa tự do
Textbook
Nguồn trích
Ngôn ngữ.- 2015, Số 2 (309).
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000cab a2200000 a 4500
001
37517
002
2
004
47981
008
160304s2015 vm| vie
009
1 0
022
[ ]
|a
08667519
035
[ ]
|a
1456411822
039
[ ]
|a
20241130163027
|b
idtocn
|c
20160304144426
|d
ngant
|y
20160304144426
|z
ngant
041
[0 ]
|a
vie
044
[ ]
|a
vm
100
[0 ]
|a
Nguyễn, Đức Dân.
245
[1 0]
|a
Về khái niệm lập luận trong sách giáo khoa /
|c
Nguyễn Đức Dân.
260
[ ]
|c
2015
300
[ ]
|a
tr. 8- 17
362
[0 ]
|a
Số 2 (2015).
490
[0 ]
|a
Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
520
[ ]
|a
This paper discusses the concept of argumentation used in upper secondary school textbooks. The paper argues that teaching argumentations mean teaching the reasonings. It is important to find reasoningsin an argumentation, especially the implict reasonings, to understand the nature of the argumentation. To find out precise reasonings is an important demand in the analysis of argumentations.
650
[0 7]
|a
Lập luận
|2
TVĐHHN
653
[0 ]
|a
Khái niệm
653
[0 ]
|a
Sách giáo khoa
653
[0 ]
|a
Concept
653
[0 ]
|a
Lập luận
653
[0 ]
|a
Argimentation
653
[0 ]
|a
Textbook
773
[ ]
|t
Ngôn ngữ.
|g
2015, Số 2 (309).
890
[ ]
|a
0
|b
0
|c
0
|d
0