Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Skip Navigation Links.

Tất cả (59116)

Sách (42669)

Sách tham khảo tiếng Việt (5)

Tài liệu môn học (4342)

Bài trích (5935)

Đề tài nghiên cứu (863)

Bài viết khoa học (17)

Tạp chí (1)

Thư mục - Vốn tư liệu

Tìm hiểu năng lực tư duy – ngôn ngữ của trẻ em giai đoạn tiền học đường

Quách, Thị Bích Thủy.

2015

tr. 73-80Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.Tiếng ViệtISSN: 08667519

Năng lực ngôn ngữ Child language Intuitive Measures Năng lực tư duy ngôn ngữ Thinking pattern Language development Characteristics

Tác giả CN	Quách, Thị Bích Thủy.
Nhan đề	Tìm hiểu năng lực tư duy – ngôn ngữ của trẻ em giai đoạn tiền học đường / Quách Thị Bích Thủy.
Thông tin xuất bản	2015
Mô tả vật lý	tr. 73-80
Tùng thư	Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tóm tắt	Language and throught are clsely interrelated. Our research on the thought patterns of children aging from 3-5 shown through their language shows that children’s dominant thought pattern is an intuitive affective pattern, while their abstract thinking is just beginning to be formed. This can be seen in the emrging language of young children as their cognitive development goes through series of experiences with things, phenomena, nature of things, actions as well as state of humans being around them. An understanding of childern’s thought patterns reflected in their language us at this stage will help educators come up with appropriate measures to enhance young children’s language development before their school stage.
Thuật ngữ chủ đề	Năng lực ngôn ngữ-Nghiên cứu-TVĐHHN.
Từ khóa tự do	Child language
Từ khóa tự do	Intuitive
Từ khóa tự do	Measures
Từ khóa tự do	Năng lực tư duy ngôn ngữ
Từ khóa tự do	Thinking pattern
Từ khóa tự do	Language development
Từ khóa tự do	Characteristics
Nguồn trích	Ngôn ngữ.- 2015, Số 2 (309).

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000cab a2200000 a 4500
001	37530
002	2
004	47994
008	160304s2015 vm\| vie
009	1 0
022	[0 ] \|a 08667519
035	[ ] \|a 1456380820
039	[ ] \|a 20241129133556 \|b idtocn \|c 20160304145754 \|d ngant \|y 20160304145754 \|z svtt
041	[0 ] \|a vie
044	[ ] \|a vm
100	[0 ] \|a Quách, Thị Bích Thủy.
245	[1 0] \|a Tìm hiểu năng lực tư duy – ngôn ngữ của trẻ em giai đoạn tiền học đường / \|c Quách Thị Bích Thủy.
260	[ ] \|c 2015
300	[ ] \|a tr. 73-80
362	[0 ] \|a Số 2 (2015).
490	[0 ] \|a Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
520	[ ] \|a Language and throught are clsely interrelated. Our research on the thought patterns of children aging from 3-5 shown through their language shows that children’s dominant thought pattern is an intuitive affective pattern, while their abstract thinking is just beginning to be formed. This can be seen in the emrging language of young children as their cognitive development goes through series of experiences with things, phenomena, nature of things, actions as well as state of humans being around them. An understanding of childern’s thought patterns reflected in their language us at this stage will help educators come up with appropriate measures to enhance young children’s language development before their school stage.
650	[1 7] \|a Năng lực ngôn ngữ \|x Nghiên cứu \|2 TVĐHHN.
653	[0 ] \|a Child language
653	[0 ] \|a Intuitive
653	[0 ] \|a Measures
653	[0 ] \|a Năng lực tư duy ngôn ngữ
653	[0 ] \|a Thinking pattern
653	[0 ] \|a Language development
653	[0 ] \|a Characteristics
773	[ ] \|t Ngôn ngữ. \|g 2015, Số 2 (309).
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 0 \|d 0