TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Một công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học =

Một công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học = : A new tool in pramatic competence

 Nguyễn, Huỳnh Lâm.
 2015.
 tr. 59- 66. Hội Ngôn ngữ học Việt Nam. Tiếng Việt ISSN: 08683409
DCT.Intercultural communicative.Pragmatic competence.Tests.
Tác giả CN Nguyễn, Huỳnh Lâm.
Nhan đề Một công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học = A new tool in pramatic competence /Nguyễn Huỳnh Lâm.
Thông tin xuất bản 2015.
Mô tả vật lý tr. 59- 66.
Tùng thư Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
Tóm tắt This paper proposes that will modification, DCT could be used as a test of intercultural communicative and pragmatic competence. Traditional tools gave a sociocultural context and ask respondents to provide a speech act appopiate for the given situation. This tool (R-DCT) gives the researcher or evaluator an idea of the pramalinguistic repertoire of the respondents, allowing them to make indirect assumption aboutrespondents’ sociopramatic knowledge or sociolinguistic competence. We propose R-DCT as tools to assess intercultural communicative competence and pragmatic competence
Từ khóa tự do DCT.
Từ khóa tự do Intercultural communicative.
Từ khóa tự do Pragmatic competence.
Từ khóa tự do Tests.
Nguồn trích Ngôn ngữ và đời sống- 2015, Số 7 (237).
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00137895
0022
00448371
008160328s2015 vm| a 000 0 vie d
0091 0
022[ ] |a 08683409
035[ ] |a 1456394138
039[ ] |a 20241129092954 |b idtocn |c |d |y 20160328135336 |z svtt
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Huỳnh Lâm.
245[1 0] |a Một công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học = |b A new tool in pramatic competence / |c Nguyễn Huỳnh Lâm.
260[ ] |c 2015.
300[ ] |a tr. 59- 66.
362[0 ] |a Số 7 (2015).
490[0 ] |a Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
520[ ] |a This paper proposes that will modification, DCT could be used as a test of intercultural communicative and pragmatic competence. Traditional tools gave a sociocultural context and ask respondents to provide a speech act appopiate for the given situation. This tool (R-DCT) gives the researcher or evaluator an idea of the pramalinguistic repertoire of the respondents, allowing them to make indirect assumption aboutrespondents’ sociopramatic knowledge or sociolinguistic competence. We propose R-DCT as tools to assess intercultural communicative competence and pragmatic competence
653[0 ] |a DCT.
653[0 ] |a Intercultural communicative.
653[0 ] |a Pragmatic competence.
653[0 ] |a Tests.
773[ ] |t Ngôn ngữ và đời sống |g 2015, Số 7 (237).
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0