TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Các chiến lược diễn tả sự bất đồng trong tiếng Anh =

Các chiến lược diễn tả sự bất đồng trong tiếng Anh = : Disagreeing strategies in English

 Nguyễn, Quang Ngoạn.
 Đại học Hà Nội, 2016
 Hà Nội : tr. 18-28 English
Tiếng AnhChiến lược ngôn từPhương pháp giảng dạyKĩ năng nói
Tác giả CN Nguyễn, Quang Ngoạn.
Nhan đề Các chiến lược diễn tả sự bất đồng trong tiếng Anh = Disagreeing strategies in English /Nguyễn Quang Ngoạn.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2016
Mô tả vật lý tr. 18-28
Tóm tắt Bài viết giới thiệu và phân tích các chiến lược ngôn từ dùng để diễn đạt sự bất đồng trong tiếng Anh. Hai mươi tám chiến lược đã được nhận diện và phân tích dựa trên khung lý thuyết của Brown và Levinson (1987) và các kết quả nghiên cứu hành vi ngôn ngữ nêu trên. Chúng được hệ thống hóa và trình bày giản lược kèm với các ví dụ minh họa. Hệ thống các chiến lược diễn tả sự bất đồng như một hành vi đe dọa thể diện được mô tả từ việc không thực hiện hành vi đến việc thực hiện hành vi. Khi thực hiện hành vi, người nói có thể chọn cách nói thẳng, nói giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh tùy mục đích của mình. Tuy nhiên, các chiến lược này được trình bày theo nguyên tắc nhẹ về lý thuyết, nặng về ứng dụng, giúp người đọc có thể cảm nhận dễ dàng khi giảng dạy, nghiên cứu hay vận dụng hành vi giao tiếp đã nêu.
Tóm tắt This paper discusses linguistic strategies for expressing disagreement in English. Twenty eight strategies were systemized and analyzed with illustrations based on the theoretical framework by Brown and Levinson (1987) and the findings in major studies on these linguistic behaviors. The system of strategies for expressing disagreement as a face threatening act (FTA) was describe in details, from not doing the act to doing the act. When performing FTA, the speaker (S) can choose a direct, softened or emphasized disagreement based on their purposes. However, it should be noted that the disagreeing strategies were presented in a practical rather than theoretical manner with the hope that they can be successfully applied to teaching, studying, and expressing disagreement in English.
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Chiến lược ngôn từ
Từ khóa tự do Chiến lược ngôn từ
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Kĩ năng nói
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- Số 48/2016
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00146912
0022
00457567
005202405291436
008170222s2016 vm| a 000 0 vie d
0091 0
035[ ] |a 1456386583
039[ ] |a 20241202134704 |b idtocn |c 20240529143619 |d maipt |y 20170222135133 |z huongnt
041[0 ] |a eng |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Quang Ngoạn.
245[1 0] |a Các chiến lược diễn tả sự bất đồng trong tiếng Anh = |b Disagreeing strategies in English / |c Nguyễn Quang Ngoạn.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2016
300[ ] |a tr. 18-28
520[ ] |a Bài viết giới thiệu và phân tích các chiến lược ngôn từ dùng để diễn đạt sự bất đồng trong tiếng Anh. Hai mươi tám chiến lược đã được nhận diện và phân tích dựa trên khung lý thuyết của Brown và Levinson (1987) và các kết quả nghiên cứu hành vi ngôn ngữ nêu trên. Chúng được hệ thống hóa và trình bày giản lược kèm với các ví dụ minh họa. Hệ thống các chiến lược diễn tả sự bất đồng như một hành vi đe dọa thể diện được mô tả từ việc không thực hiện hành vi đến việc thực hiện hành vi. Khi thực hiện hành vi, người nói có thể chọn cách nói thẳng, nói giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh tùy mục đích của mình. Tuy nhiên, các chiến lược này được trình bày theo nguyên tắc nhẹ về lý thuyết, nặng về ứng dụng, giúp người đọc có thể cảm nhận dễ dàng khi giảng dạy, nghiên cứu hay vận dụng hành vi giao tiếp đã nêu.
520[ ] |a This paper discusses linguistic strategies for expressing disagreement in English. Twenty eight strategies were systemized and analyzed with illustrations based on the theoretical framework by Brown and Levinson (1987) and the findings in major studies on these linguistic behaviors. The system of strategies for expressing disagreement as a face threatening act (FTA) was describe in details, from not doing the act to doing the act. When performing FTA, the speaker (S) can choose a direct, softened or emphasized disagreement based on their purposes. However, it should be noted that the disagreeing strategies were presented in a practical rather than theoretical manner with the hope that they can be successfully applied to teaching, studying, and expressing disagreement in English.
650[1 7] |a Tiếng Anh |x Chiến lược ngôn từ
653[0 ] |a Chiến lược ngôn từ
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a Kĩ năng nói
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g Số 48/2016
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1