TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh = Approaches to the assessment of English proficiency

Một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh = Approaches to the assessment of English proficiency

 Đoàn, Quang Trung.
 Đại học Hà Nội, 2017
 Hà Nội : tr. 121-129 Tiếng Việt
Tiếng AnhĐánh giá năng lựcBehaviorismPhương pháp giảng dạyEnglish teaching and learningUnitary Trait Hypothesis.
Tác giả CN Đoàn, Quang Trung.
Nhan đề Một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh = Approaches to the assessment of English proficiency / Đoàn Quang Trung.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2017
Mô tả vật lý tr. 121-129
Tóm tắt Bài viết trình bày một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh dựa theo sự phát triển của học thuyết về khái niệm năng lực tiếng Anh cũng như sự thay đổi về quan điểm và phương pháp dạy học tiếng Anh, mô tả đặc trưng, đưa ra ví dụ và phân tích những điểm mạnh, điểm hạn chế của các phương thức tiếp cận đánh giá khác nhau ra đời từ các phương pháp dạy học tiếng Anh theo Lý thuyết Hành vi (Behaviorism), Lý thuyết Ngôn ngữ có đặc điểm đơn nhất (Unitary Trait Hypothesis) và Lý thuyết Dạy ngôn ngữ giao tiếp (Communicative Language Teaching).
Tóm tắt The article presents a number of approaches to the assessment of English proficiency based on the development of theories on English competence as well as shifting sands of English teaching methods. The present article provides the description, examples and analysis of different assessment approaches with connection to English teaching and learning methods which are anchored in the theories of Behaviorism, Unitary Trait Hypothesis and Communicative Language Teaching.
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Đánh giá năng lực
Từ khóa tự do Đánh giá năng lực
Từ khóa tự do Behaviorism
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do English teaching and learning
Từ khóa tự do Unitary Trait Hypothesis.
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- 53/2017
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00152951
0022
0041065A8B1-0A4A-4E4D-B9E5-0B26726F6A17
005202405270907
008240527s2017 vm vie
0091 0
035[ ] |a 1456399250
039[ ] |a 20241129133351 |b idtocn |c 20240527090741 |d maipt |y 20180928091701 |z thuvt
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Đoàn, Quang Trung.
245[1 0] |a Một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh = Approaches to the assessment of English proficiency / |c Đoàn Quang Trung.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2017
300[ ] |a tr. 121-129
520[ ] |a Bài viết trình bày một số cách tiếp cận đánh giá năng lực tiếng Anh dựa theo sự phát triển của học thuyết về khái niệm năng lực tiếng Anh cũng như sự thay đổi về quan điểm và phương pháp dạy học tiếng Anh, mô tả đặc trưng, đưa ra ví dụ và phân tích những điểm mạnh, điểm hạn chế của các phương thức tiếp cận đánh giá khác nhau ra đời từ các phương pháp dạy học tiếng Anh theo Lý thuyết Hành vi (Behaviorism), Lý thuyết Ngôn ngữ có đặc điểm đơn nhất (Unitary Trait Hypothesis) và Lý thuyết Dạy ngôn ngữ giao tiếp (Communicative Language Teaching).
520[ ] |a The article presents a number of approaches to the assessment of English proficiency based on the development of theories on English competence as well as shifting sands of English teaching methods. The present article provides the description, examples and analysis of different assessment approaches with connection to English teaching and learning methods which are anchored in the theories of Behaviorism, Unitary Trait Hypothesis and Communicative Language Teaching.
650[1 7] |a Tiếng Anh |x Đánh giá năng lực
653[0 ] |a Đánh giá năng lực
653[0 ] |a Behaviorism
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a English teaching and learning
653[0 ] |a Unitary Trait Hypothesis.
773[0 ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g 53/2017
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1