TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Quá trình thụ đắc âm r của người Việt Nam học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2) = Italiano L2 Acquisizione del vibrante alveolare da parte degli apprendenti Vietnamiti

Quá trình thụ đắc âm r của người Việt Nam học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2) = Italiano L2 Acquisizione del vibrante alveolare da parte degli apprendenti Vietnamiti

 Phạm, Bích Ngọc.
 Đại học Hà Nội, 2018
 Hà Nội : tr. 43-57 ita
Tiếng ItaliaPhụ âm rThụ đắc ngôn ngữAcoustic phoneticsItalian as a second languagephonetics and phonologyThụ đắc ngôn ngữ thứ haisecond language acquisition+ 2 từ khóa
Tác giả CN Phạm, Bích Ngọc.
Nhan đề Quá trình thụ đắc âm /r/ của người Việt Nam học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2) = Italiano L2: Acquisizione del vibrante alveolare da parte degli apprendenti Vietnamiti / Phạm Bích Ngọc.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2018
Mô tả vật lý tr. 43-57
Tóm tắt Người Việt Nam học tiếng Italia gặp rất nhiều khó khăn trong việc phát âm phụ âm /r/ vì âm này cũng như tổ hợp phụ âm chứa nó đều không tồn tại trong tiếng Việt. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về quá trình thụ đắc âm /r/ được tác giả tiến hành trong vòng một năm trên 10 đối tượng sinh viên Việt Nam đang học tại Palermo (Italia). Trên cơ sở ngữ âm học, với sự hỗ trợ của phần mềm Praat (phiên bản 5.3.56), nghiên cứu đã tìm ra những đặc điểm phát âm của người học và những lỗi thường gặp trong việc phát âm phụ âm này. Ngoài ra, với việc sử dụng phương pháp phân tích phương sai, nghiên cứu cũng đưa ra đánh giá về mức độ ảnh hưởng của một số yếu tố trong quá trình thụ đắc âm /r/ như giới tính, năng lực ngôn ngữ và thời gian tiếp xúc ngôn ngữ.
Tóm tắt Vietnamese learners of Italian encounter numerous difficulties in pronouncing the /r/ sound due to its unavailability in Vietnamese. This article describes the results of a one-year research on the acquisition of /r/ made by 10 Vietnamese students in Palermo (Italia). With the support of the software Praat (version 5.3.56), the research, on the phonetic basis, identified learners’ pronunciation characteristics and common mistakes in pronouncing this consonant. In addition, by utilizing ANOVA, the research also evaluates the effects of some factors in the acquisition of /r/, including gender, linguistic competence and language exposure time.
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Italia-Phụ âm r
Từ khóa tự do Phụ âm r
Từ khóa tự do Tiếng Italia
Từ khóa tự do Thụ đắc ngôn ngữ
Từ khóa tự do Acoustic phonetics
Từ khóa tự do Italian as a second language
Từ khóa tự do phonetics and phonology
Từ khóa tự do Thụ đắc ngôn ngữ thứ hai
Từ khóa tự do second language acquisition
Từ khóa tự do Ngữ âm
Từ khóa tự do Consonant /r/
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- 54/2018
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000ui#4500
00152959
0022
004F7784531-F82D-40F9-ABB6-CF8B123E9284
005202404151223
008081223s2018 vm| vie
0091 0
035[ ] |a 1456401932
039[ ] |a 20241201181518 |b idtocn |c 20240415122317 |d tult |y 20180928103411 |z thuvt
041[0 ] |a ita
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Phạm, Bích Ngọc.
245[1 0] |a Quá trình thụ đắc âm /r/ của người Việt Nam học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2) = Italiano L2: Acquisizione del vibrante alveolare da parte degli apprendenti Vietnamiti / |c Phạm Bích Ngọc.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2018
300[ ] |a tr. 43-57
520[ ] |a Người Việt Nam học tiếng Italia gặp rất nhiều khó khăn trong việc phát âm phụ âm /r/ vì âm này cũng như tổ hợp phụ âm chứa nó đều không tồn tại trong tiếng Việt. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về quá trình thụ đắc âm /r/ được tác giả tiến hành trong vòng một năm trên 10 đối tượng sinh viên Việt Nam đang học tại Palermo (Italia). Trên cơ sở ngữ âm học, với sự hỗ trợ của phần mềm Praat (phiên bản 5.3.56), nghiên cứu đã tìm ra những đặc điểm phát âm của người học và những lỗi thường gặp trong việc phát âm phụ âm này. Ngoài ra, với việc sử dụng phương pháp phân tích phương sai, nghiên cứu cũng đưa ra đánh giá về mức độ ảnh hưởng của một số yếu tố trong quá trình thụ đắc âm /r/ như giới tính, năng lực ngôn ngữ và thời gian tiếp xúc ngôn ngữ.
520[ ] |a Vietnamese learners of Italian encounter numerous difficulties in pronouncing the /r/ sound due to its unavailability in Vietnamese. This article describes the results of a one-year research on the acquisition of /r/ made by 10 Vietnamese students in Palermo (Italia). With the support of the software Praat (version 5.3.56), the research, on the phonetic basis, identified learners’ pronunciation characteristics and common mistakes in pronouncing this consonant. In addition, by utilizing ANOVA, the research also evaluates the effects of some factors in the acquisition of /r/, including gender, linguistic competence and language exposure time.
650[1 0] |a Tiếng Italia |x Phụ âm r
653[0 ] |a Phụ âm r
653[0 ] |a Tiếng Italia
653[0 ] |a Thụ đắc ngôn ngữ
653[0 ] |a Acoustic phonetics
653[0 ] |a Italian as a second language
653[0 ] |a phonetics and phonology
653[0 ] |a Thụ đắc ngôn ngữ thứ hai
653[0 ] |a second language acquisition
653[0 ] |a Ngữ âm
653[0 ] |a Consonant /r/
773[0 ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g 54/2018
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1