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L’intermédialité en classe de chinois, une perspective interculturelle et transculturelle

L’intermédialité en classe de chinois, une perspective interculturelle et transculturelle

 Ying Zhang-Colin
 2019
 p. 39-44 Français
Chinois langue vivanteIntermédialitéMédiation épistémiqueNgôn ngữ Trung QuốcQuan điểm liên văn hóa và xuyên văn hóaTrung gian phản ánhMédiation réflexivePerspective interculturelle et transculturelle
Tác giả CN Ying Zhang-Colin
Nhan đề L’intermédialité en classe de chinois, une perspective interculturelle et transculturelle / Ying Zhang-Colin
Thông tin xuất bản 2019
Mô tả vật lý p. 39-44
Tóm tắt et article a pour objet la place de l’intermédialité en classe de langues. Elle permet d’avoir un appareil plurivalent et un biais transdisciplinaire pour reconsidérer l’usage des médias au gré d’une perspective interculturelle et transculturelle. Au travers d’une expérience en classe de chinois LV, nous proposons de repenser l’usage des médias en tant que médiation épistémique et médiation réflexive. L’intermédialité serait donc ce qui est à mettre en relation entre le média, l’apprenant et la connaissance, entre l’expérience, l’environnement d’apprentissage et la technique.
Thuật ngữ chủ đề Chinois langue vivante-Médiation réflexive
Từ khóa tự do Intermédialité
Từ khóa tự do Chinois langue vivante
Từ khóa tự do Médiation épistémique
Từ khóa tự do Ngôn ngữ Trung Quốc
Từ khóa tự do Quan điểm liên văn hóa và xuyên văn hóa
Từ khóa tự do Trung gian phản ánh
Từ khóa tự do Médiation réflexive
Từ khóa tự do Perspective interculturelle et transculturelle
Nguồn trích Les Langues Modernes- No 1/2019-113e
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