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| 005 | 202007221531 |
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| 035 | [ ] |a 1456413220 |
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| 039 | [ ] |a 20241202133204 |b idtocn |c 20200722153139 |d huongnt |y 20191029110848 |z thuvt |
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| 041 | [0 ] |a fre |
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| 044 | [ ] |a fr |
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| 100 | [0 ] |a Péran, Bruno |
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| 245 | [ ] |a Former à l’entre-deux : |b approche intermédiale d’un enseignement de surtitrage / |c Bruno Péran |
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| 260 | [ ] |c 2019 |
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| 300 | [0 ] |a p. 45-54 |
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| 520 | [ ] |a Dans cet article, nous analyserons la force intermédiale du film dans le contexte de l’enseignement du FLE au Japon, une force qui ne se limite pas à la médiation technique mais qui influe également sur la médiation humaine, c’est-à-dire sur le discours de l’enseignant et de l’apprenant. Nous expliciterons cette intermédialité en prenant à l’appui les propos recueillis auprès de 48 apprenants japonais après le visionnement d’un film. |
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| 650 | [1 0] |a Enseignants et apprenants japonais |x Manuel |
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| 653 | [0 ] |a Médiation |
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| 653 | [0 ] |a Intermédialité |
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| 653 | [0 ] |a Film |
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| 653 | [0 ] |a Tiếng Nhật |
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| 653 | [0 ] |a Sách giáo khoa |
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| 653 | [0 ] |a Phim ảnh |
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| 653 | [0 ] |a Enseignants et apprenants japonais |
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| 653 | [0 ] |a Manuel |
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| 773 | [0 ] |t Les Langues Modernes |g No 1/2019-113e |
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| 890 | [ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0 |
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