THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Đội ngũ cán bộ
Cơ cấu tổ chức
Định hướng phát triển
Tài nguyên và dịch vụ
Lịch sử
Góc thư viện
Ảnh thư viện
Videos thư viện
Nghiệp vụ thư viện
Dịch vụ
Mượn, trả tài liệu
Gia hạn tài liệu
Đặt mượn tài liệu
Đọc tại chỗ
Tư vấn, hỗ trợ thông tin
Cung cấp thông tin theo yêu cầu
Đào tạo người dùng tin
Phòng học nhóm
Tra cứu
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hỗ trợ
Gửi yêu cầu - Góp ý
HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU
Hướng dẫn - trợ giúp
Hướng dẫn tra cứu tạp chí điện tử
Hỏi đáp nhanh
Tải về
Diễn đàn
Bạn đọc
Đặt phòng
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Tất cả (59116)
Sách (42669)
Sách tham khảo tiếng Việt (5)
Văn học nghệ thuật (4)
Tài liệu môn học (4342)
Bài trích (5935)
Đề tài nghiên cứu (863)
Khoá luận (2778)
Luận văn (1477)
Báo - Tạp chí (426)
Luận án (84)
Kỷ yếu (524)
Bài viết khoa học (17)
Tạp chí (1)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Bài trích
Langue et gastronomie
: l’intermédialité pour penser les enseignements d’espagnol dans un Master Alimentation
Yemsi-Paillissé, Anne-Claire
2019
p. 65-74
Français
Enseignement en langues
Gastronomie d’avant-garde
Haute cuisine
Restaurant immersif
Môi trường
Ẩm thực
Médiation
Intermédialité
+ 3 từ khóa
Mô tả
Marc
Tác giả CN
Yemsi-Paillissé, Anne-Claire
Nhan đề
Langue et gastronomie : l’intermédialité pour penser les enseignements d’espagnol dans un Master Alimentation / Anne-Claire Yemsi-Paillissé
Thông tin xuất bản
2019
Mô tả vật lý
p. 65-74
Tóm tắt
À partir d’une expérience d’enseignement en langues de spécialité (espagnol de l’alimentation), cette contribution propose une réflexion sur les méthodes et les enjeux de la mobilisation de ressources pluri et intermédiatiques en cours. En prenant pour exemple un cours portant sur un dispositif gastronomique de l’avant-garde contemporaine espagnole - croisant médias techniques, technologiques et artistiques au service d’une expérience augmentée -, l’article analyse les conséquences de la co-présence médiatique sur la nature et la structuration de la séquence de cours. L’analyse des médiations humaines et des médiatisations techniques conduit à mettre en évidence la médiativité propre aux médias impliqués dans les séances, et de constater un « choc des milieux » gastronomique et académique. Le dispositif gastronomique intermédiatique enseigné, tout en changeant de nature, changerait-il aussi de fonction ?
Thuật ngữ chủ đề
Enseignement en langues -
Haute cuisine
Từ khóa tự do
Gastronomie d’avant-garde
Từ khóa tự do
Haute cuisine
Từ khóa tự do
Restaurant immersif
Từ khóa tự do
Môi trường
Từ khóa tự do
Ẩm thực
Từ khóa tự do
Médiation
Từ khóa tự do
Intermédialité
Từ khóa tự do
Trung tâm
Từ khóa tự do
Dispositifs
Từ khóa tự do
Médiativité
Nguồn trích
Les Langues Modernes- No 1/2019-113e
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000neb#a2200000ui#4500
001
56890
002
2
004
038B5D4C-5B0C-49C4-89B5-F4859A965F62
005
202007221532
008
081223s2019 vm| vie
009
1 0
035
[ ]
|a
1456416185
039
[ ]
|a
20241129133742
|b
idtocn
|c
20200722153244
|d
huongnt
|y
20191029145051
|z
thuvt
041
[0 ]
|a
fre
044
[ ]
|a
fr
100
[0 ]
|a
Yemsi-Paillissé, Anne-Claire
245
[1 0]
|a
Langue et gastronomie :
|b
l’intermédialité pour penser les enseignements d’espagnol dans un Master Alimentation /
|c
Anne-Claire Yemsi-Paillissé
260
[ ]
|c
2019
300
[0 ]
|a
p. 65-74
520
[ ]
|a
À partir d’une expérience d’enseignement en langues de spécialité (espagnol de l’alimentation), cette contribution propose une réflexion sur les méthodes et les enjeux de la mobilisation de ressources pluri et intermédiatiques en cours. En prenant pour exemple un cours portant sur un dispositif gastronomique de l’avant-garde contemporaine espagnole - croisant médias techniques, technologiques et artistiques au service d’une expérience augmentée -, l’article analyse les conséquences de la co-présence médiatique sur la nature et la structuration de la séquence de cours. L’analyse des médiations humaines et des médiatisations techniques conduit à mettre en évidence la médiativité propre aux médias impliqués dans les séances, et de constater un « choc des milieux » gastronomique et académique. Le dispositif gastronomique intermédiatique enseigné, tout en changeant de nature, changerait-il aussi de fonction ?
650
[1 0]
|a
Enseignement en langues
|x
Haute cuisine
653
[0 ]
|a
Gastronomie d’avant-garde
653
[0 ]
|a
Haute cuisine
653
[0 ]
|a
Restaurant immersif
653
[0 ]
|a
Môi trường
653
[0 ]
|a
Ẩm thực
653
[0 ]
|a
Médiation
653
[0 ]
|a
Intermédialité
653
[0 ]
|a
Trung tâm
653
[0 ]
|a
Dispositifs
653
[0 ]
|a
Médiativité
773
[0 ]
|t
Les Langues Modernes
|g
No 1/2019-113e
890
[ ]
|a
0
|b
0
|c
0
|d
0