Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Thư mục - Vốn tư liệu

Taylor & Francis Group,2019.

UK :p. 379-394 ; 26 cm.EnglishISSN: 07908318

Tác giả CN	Rydland, Veslem⊘y.
Nhan đề	Argumentative peer discussions following individual reading increase comprehension / Veslem⊘y Rydland & Vibeke Gr⊘ver.
Thông tin xuất bản	UK : Taylor & Francis Group, 2019.
Mô tả vật lý	p. 379-394 ; 26 cm.
Thuật ngữ chủ đề	Phương pháp giảng dạy-Ngôn ngữ
Từ khóa tự do	Elementary education
Từ khóa tự do	Reading comprehension
Từ khóa tự do	Từ vựng
Từ khóa tự do	Ngôn ngữ thứ hai
Từ khóa tự do	Vocabulary
Từ khóa tự do	Tiểu học
Từ khóa tự do	Đọc hiểu
Từ khóa tự do	Multilinguistic classrooms
Từ khóa tự do	Peer discussion
Từ khóa tự do	Thảo luận nhóm
Tác giả(bs) CN	Gr⊘ver, Vibeke
Nguồn trích	Language and Education- Vol.33, No 4/2019

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nas#a2200000ui#4500
001	58460
002	2
004	0E1476ED-8A17-4C00-836C-E3661FF99791
005	202007220959
008	040910s2019 \| eng
009	1 0
022	[ ] \|a 07908318
035	[ ] \|a 1456368992
039	[ ] \|a 20241208235543 \|b idtocn \|c 20200722095955 \|d huongnt \|y 20200407105845 \|z thuvt
041	[0 ] \|a eng
044	[ ] \|a enk
100	[1 ] \|a Rydland, Veslem⊘y.
245	[1 0] \|a Argumentative peer discussions following individual reading increase comprehension / \|c Veslem⊘y Rydland & Vibeke Gr⊘ver.
260	[ ] \|a UK : \|b Taylor & Francis Group, \|c 2019.
300	[ ] \|a p. 379-394 ; \|c 26 cm.
650	[1 7] \|a Phương pháp giảng dạy \|x Ngôn ngữ
653	[0 ] \|a Elementary education
653	[0 ] \|a Reading comprehension
653	[0 ] \|a Từ vựng
653	[0 ] \|a Ngôn ngữ thứ hai
653	[0 ] \|a Vocabulary
653	[0 ] \|a Tiểu học
653	[0 ] \|a Đọc hiểu
653	[0 ] \|a Multilinguistic classrooms
653	[0 ] \|a Peer discussion
653	[0 ] \|a Thảo luận nhóm
700	[1 ] \|a Gr⊘ver, Vibeke
773	[ ] \|t Language and Education \|g Vol.33, No 4/2019
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 0 \|d 0