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Repenser l’organisation des tâches pour favoriser le développement des interactions orales entre pairs

Repenser l’organisation des tâches pour favoriser le développement des interactions orales entre pairs

 Manoïlov, Pascale.
 p. 18-27 Français
Interaction oralePhương pháp giảng dạyApprentissageCompétenceTương tác trong lớp họcApproche par tâcheTâche iteractiveNgôn ngữ
Tác giả CN Manoïlov, Pascale.
Nhan đề Repenser l’organisation des tâches pour favoriser le développement des interactions orales entre pairs / Pascale Manoïlov.
Mô tả vật lý p. 18-27
Tóm tắt Il s’agit ici d’interroger la nature et la fonction des tâches et des activités d’interaction orale entre pairs en classe de langue vivante. La tâche est ici envisagée dans sa dimension socio-interactionnelle et doit permettre aux apprenants de se concentrer davantage sur le processus de réalisation de celle-ci et leur développement langagier, que sur un produit fini ou un résultat. Les élèves ont pour cela été formés aux stratégies de réussite pour dépasser les problèmes de communication qui ne manquent pas d’apparaître dans les échanges entre pairs. Cette étude montre que les processus d’élaboration conjointe des discours-en-interaction sont pertinents pour promouvoir les apprentissages et le développement de la compétence d’interaction orale.
Thuật ngữ chủ đề Interaction orale -Approche par tâche
Thuật ngữ chủ đề Phương pháp giảng dạy-Tương tác miệng
Từ khóa tự do Apprentissage
Từ khóa tự do Interaction orale
Từ khóa tự do Compétence
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Tương tác trong lớp học
Từ khóa tự do Approche par tâche
Từ khóa tự do Tâche iteractive
Từ khóa tự do Ngôn ngữ
Nguồn trích Les Langues Modernes- No 3/2019-113e
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