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| 035 | [ ] |a 1456413479 |
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| 039 | [ ] |a 20241129094102 |b idtocn |c 20241129093730 |d idtocn |y 20200409085112 |z thuvt |
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| 041 | [0 ] |a fre |
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| 044 | [ ] |a fr |
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| 100 | [1 ] |a Graveleau, Élodie. |
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| 245 | [1 3] |a Le FLS et le DELF au lycée / |c Élodie Graveleau. |
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| 300 | [0 ] |a p. 72-76 |
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| 520 | [ ] |a Quels choix institutionnels sont-ils faits pour la scolarisation des lycéens allophones en France métropolitaine ? De quoi le FLS est-il le nom au lycée ? C’est à travers une brève analyse de ce que représente l’examen du DELF scolaire (valeurs véhiculées, adéquation au public concerné) que nous essaierons de répondre à ces questions, et que nous plaiderons pour une considération du français enseigné en UPE2A comme langue vivante. |
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| 650 | [0 0] |a Langue régionale |x Certifications en langues |
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| 650 | [1 7] |a Tiếng Pháp |x Giảng dạy |
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| 653 | [0 ] |a Langue de scolarisation |
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| 653 | [0 ] |a Élèves allophones |
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| 653 | [0 ] |a Certification internationale |
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| 653 | [0 ] |a Tiếng Pháp |
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| 653 | [0 ] |a Ngoại ngữ 2 |
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| 653 | [0 ] |a DELF |
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| 653 | [0 ] |a Plurilinguisme |
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| 653 | [0 ] |a Chứng chỉ quốc tế |
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| 653 | [0 ] |a FLS |
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| 773 | [0 ] |t Les Langues Modernes |g No 4/2019-113e |
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| 890 | [ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0 |
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