TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Thử nghiệm áp dụng phương pháp học tích cực vào giờ dạy “Tiếng Nhật Du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội

Thử nghiệm áp dụng phương pháp học tích cực vào giờ dạy “Tiếng Nhật Du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội

 Nghiêm, Hồng Vân
 tr. 33-49 Tiếng Việt
Phương pháp giảng dạyActive learningPhương pháp học tích cựcHọc lẫn nhauVai trò của giáo viênHiệu quả áp dụngMutual learningTeacher’s role+ 1 từ khóa
Tác giả CN Nghiêm, Hồng Vân
Nhan đề Thử nghiệm áp dụng phương pháp học tích cực vào giờ dạy “Tiếng Nhật Du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội / Nghiêm Hồng Vân
Mô tả vật lý tr. 33-49
Tóm tắt Hiện nay, phương pháp học tích cực - “active learning” - nhấn mạnh quá trình học tập và tiếp thu chứ không chú trọng vào kết quả, giúp cho người học phát triển khả năng tư duy độc lập, kỹ năng tự học và kỹ năng giải quyết vấn đề đang được nhiều quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới áp dụng. Bài viết trình bày kết quả thử nghiệm áp dụng phương pháp này vào giờ học “Tiếng Nhật du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội; chỉ ra những tồn tại của giờ học khi áp dụng phương pháp dạy truyền thống, những ưu điểm và thách thức khi áp dụng phương pháp mới này; từ đó đưa ra các chỉ dẫn để áp dụng cũng như đánh giá hiệu quả của phương pháp này nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy môn học.
Tóm tắt Nowadays, active learning is used in education systems of many developed countries. It puts an emphasis on learners’ acquisition and learning process rather than outcomes, facilitate their development of individual thinking, self-study and problem-solving skills. This paper presents an experimental study on adopting this approach in “Japanese for tourism” classes at the Japanese Department, Hanoi University. It points out the remaining problems of traditional teaching methods, advantages and challenges of this approach; thence, provides instructions as to effectively use and assess it to improve teaching
Thuật ngữ chủ đề Phương pháp giảng dạy-Tiếng Nhật
Từ khóa tự do Active learning
Từ khóa tự do Phương pháp học tích cực
Từ khóa tự do Học lẫn nhau
Từ khóa tự do Vai trò của giáo viên
Từ khóa tự do Hiệu quả áp dụng
Từ khóa tự do Mutual learning
Từ khóa tự do Teacher’s role
Từ khóa tự do Effectiveness
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại Ngữ- Số 60/2019
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000ui#4500
00159080
0022
004A2F470D4-E006-4C44-985B-ECF4DFC91AA0
005202007061104
008081223s vm| vie
0091 0
035[ ] |a 1456407396
039[ ] |a 20241130113105 |b idtocn |c 20200706110432 |d thuvt |y 20200706110121 |z thuvt
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nghiêm, Hồng Vân
245[1 0] |a Thử nghiệm áp dụng phương pháp học tích cực vào giờ dạy “Tiếng Nhật Du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội / |c Nghiêm Hồng Vân
300[1 0] |a tr. 33-49
520[ ] |a Hiện nay, phương pháp học tích cực - “active learning” - nhấn mạnh quá trình học tập và tiếp thu chứ không chú trọng vào kết quả, giúp cho người học phát triển khả năng tư duy độc lập, kỹ năng tự học và kỹ năng giải quyết vấn đề đang được nhiều quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới áp dụng. Bài viết trình bày kết quả thử nghiệm áp dụng phương pháp này vào giờ học “Tiếng Nhật du lịch” tại Khoa tiếng Nhật Bản, Trường Đại học Hà Nội; chỉ ra những tồn tại của giờ học khi áp dụng phương pháp dạy truyền thống, những ưu điểm và thách thức khi áp dụng phương pháp mới này; từ đó đưa ra các chỉ dẫn để áp dụng cũng như đánh giá hiệu quả của phương pháp này nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy môn học.
520[ ] |a Nowadays, active learning is used in education systems of many developed countries. It puts an emphasis on learners’ acquisition and learning process rather than outcomes, facilitate their development of individual thinking, self-study and problem-solving skills. This paper presents an experimental study on adopting this approach in “Japanese for tourism” classes at the Japanese Department, Hanoi University. It points out the remaining problems of traditional teaching methods, advantages and challenges of this approach; thence, provides instructions as to effectively use and assess it to improve teaching
650[1 0] |a Phương pháp giảng dạy |x Tiếng Nhật
653[0 ] |a Active learning
653[0 ] |a Phương pháp học tích cực
653[0 ] |a Học lẫn nhau
653[0 ] |a Vai trò của giáo viên
653[0 ] |a Hiệu quả áp dụng
653[0 ] |a Mutual learning
653[0 ] |a Teacher’s role
653[0 ] |a Effectiveness
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại Ngữ |g Số 60/2019
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1