TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội

Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội : Bài học kinh nghiệm của sinh viên Khoa tiếng Anh của Đại học Hà Nội

 Phạm, Thu Hằng.
 Đại học Hà Nội, 2021
 Hà Nội : tr. 77-83 English
Linguistics StudiesNghiên cứu ngôn ngữ họcEnglishTiếng Anh
Tác giả CN Phạm, Thu Hằng.
Nhan đề Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội: Bài học kinh nghiệm của sinh viên Khoa tiếng Anh của Đại học Hà Nội /Phạm Thu Hằng.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2021
Mô tả vật lý tr. 77-83
Tóm tắt Activity theory and social indentity theory have been coming to the fore of word linguistics research and academic discussion for a long time. They have proven to be useful tools for analyzing and theorizing about language classroom settings to help teachers understand more about their teaching and students. This paper attempts to throw some light on important research in activity theory, social indentity theory and their relation as well as attempts to create a link between these two theories to my teaching context in the English Department, Hanoi University of Vietnam.
Tóm tắt Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội từ lâu đã là một trong các mảng đề tài nghiên cứu quan trọng nhất trong nghiên cứu ngôn ngữ học. Đây là một công cụ đắc lực để phân tích và môt hình hóa bối cảnh lớp học với mục tiêu giúp giáo viên hiểu hơn về sinh viên cũng như phương pháp giảng dạy, từ đó có thể đề ra phương pháp để nâng cao chất lượng dạy và học trên giảng đường. Bài viết này hướng đến phân tích nội dung của hai thuyết này, từ đó đề xuất các giải pháp ứng dụng vào bối cảnh dạy và học tại Khoa tiếng Anh, Đại học Hà Nội.
Thuật ngữ chủ đề Linguistics Studies-English
Thuật ngữ chủ đề Nghiên cứu ngôn ngữ học-Tiếng Anh
Từ khóa tự do English
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Linguistics Studies
Từ khóa tự do Nghiên cứu ngôn ngữ học
Nguồn trích Kỷ yếu: Hội thảo khoa học giáo viên năm học 2020-2021 Khoa tiếng Anh- 1/2021
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00163774
0022
00492E56E73-4892-4534-8E43-09686A201090
005202111251000
008211125s2021 vm eng
0091 0
035[ ] |a 1456395426
039[ ] |a 20241201181533 |b idtocn |c |d |y 20211125100001 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Phạm, Thu Hằng.
245[1 0] |a Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội: |b Bài học kinh nghiệm của sinh viên Khoa tiếng Anh của Đại học Hà Nội / |c Phạm Thu Hằng.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2021
300[ ] |a tr. 77-83
520[ ] |a Activity theory and social indentity theory have been coming to the fore of word linguistics research and academic discussion for a long time. They have proven to be useful tools for analyzing and theorizing about language classroom settings to help teachers understand more about their teaching and students. This paper attempts to throw some light on important research in activity theory, social indentity theory and their relation as well as attempts to create a link between these two theories to my teaching context in the English Department, Hanoi University of Vietnam.
520[ ] |a Lí thuyết hoạt động và bản sắc xã hội từ lâu đã là một trong các mảng đề tài nghiên cứu quan trọng nhất trong nghiên cứu ngôn ngữ học. Đây là một công cụ đắc lực để phân tích và môt hình hóa bối cảnh lớp học với mục tiêu giúp giáo viên hiểu hơn về sinh viên cũng như phương pháp giảng dạy, từ đó có thể đề ra phương pháp để nâng cao chất lượng dạy và học trên giảng đường. Bài viết này hướng đến phân tích nội dung của hai thuyết này, từ đó đề xuất các giải pháp ứng dụng vào bối cảnh dạy và học tại Khoa tiếng Anh, Đại học Hà Nội.
650[1 0] |a Linguistics Studies |x English
650[1 7] |a Nghiên cứu ngôn ngữ học |x Tiếng Anh
653[0 ] |a English
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Linguistics Studies
653[0 ] |a Nghiên cứu ngôn ngữ học
773[ ] |t Kỷ yếu: Hội thảo khoa học giáo viên năm học 2020-2021 Khoa tiếng Anh |g 1/2021
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0