TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Lợi ích của việc sử dụng phương pháp Content-Based Instruction (lồng ghép kiến thức) với động lực đọc nội tại của người học

Lợi ích của việc sử dụng phương pháp Content-Based Instruction (lồng ghép kiến thức) với động lực đọc nội tại của người học

 Nguyễn, Thanh Hoa.
 Đại học Hà Nội, 2021
 Hà Nội : tr. 66-79 English
EnglishTiếng AnhContent-based instructionThói quen đọcReading habitsĐọcReadingIntrinsic motivation+ 4 từ khóa
Tác giả CN Nguyễn, Thanh Hoa.
Nhan đề Lợi ích của việc sử dụng phương pháp Content-Based Instruction (lồng ghép kiến thức) với động lực đọc nội tại của người học / Nguyễn Thanh Hoa.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2021
Mô tả vật lý tr. 66-79
Tóm tắt Bài nghiên cứu này được thực hiện với mục đích tìm hiểu lí do tại sao phương pháp Lồng ghép kiến thức lại được cho là có tác động tích cực tới động lực nội tại của sinh viên.
Tóm tắt Thus, this paper aims to gain an insight into the reasons why Content-based Instuction is constantly maintained to be advantageous to learners' intrinsic reading motivation.
Thuật ngữ chủ đề English-Reading skills
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Kĩ năng đọc
Từ khóa tự do Content-based instruction
Từ khóa tự do Thói quen đọc
Từ khóa tự do Reading habits
Từ khóa tự do Đọc
Từ khóa tự do Reading
Từ khóa tự do Intrinsic motivation
Từ khóa tự do Động lực đọc nội tại
Từ khóa tự do Động lực nội tại
Từ khóa tự do Intrinsic reading motivation
Từ khóa tự do Phương pháp lồng ghép kiến thức
Nguồn trích Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh- 10/2021
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00163799
0022
00491EA7DAD-35E4-4CC2-BD76-086F0F5B6FEC
005202111300839
008211130s2021 vm eng
0091 0
035[ ] |a 1456395428
039[ ] |a 20241202154410 |b idtocn |c |d |y 20211130083933 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Thanh Hoa.
245[1 0] |a Lợi ích của việc sử dụng phương pháp Content-Based Instruction (lồng ghép kiến thức) với động lực đọc nội tại của người học / |c Nguyễn Thanh Hoa.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2021
300[ ] |a tr. 66-79
520[ ] |a Bài nghiên cứu này được thực hiện với mục đích tìm hiểu lí do tại sao phương pháp Lồng ghép kiến thức lại được cho là có tác động tích cực tới động lực nội tại của sinh viên.
520[ ] |a Thus, this paper aims to gain an insight into the reasons why Content-based Instuction is constantly maintained to be advantageous to learners' intrinsic reading motivation.
650[1 0] |a English |x Reading skills
650[1 7] |a Tiếng Anh |x Kĩ năng đọc
653[0 ] |a Content-based instruction
653[0 ] |a Thói quen đọc
653[0 ] |a Reading habits
653[0 ] |a Đọc
653[0 ] |a Reading
653[0 ] |a Intrinsic motivation
653[0 ] |a Động lực đọc nội tại
653[0 ] |a Động lực nội tại
653[0 ] |a Intrinsic reading motivation
653[0 ] |a Phương pháp lồng ghép kiến thức
773[ ] |t Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh |g 10/2021
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0