TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Khái niệm vùng phát triển gần và ứng dụng trong phương pháp giảng dạy

Khái niệm vùng phát triển gần và ứng dụng trong phương pháp giảng dạy

 Phạm, Thu Hằng.
 Đại học Hà Nội, 2021
 Hà Nội : tr. 96-101 English
EnglishTiếng AnhESLScaffoldingPhương pháp giảng dạyEFLInterventionCan thiệp+ 4 từ khóa
Tác giả CN Phạm, Thu Hằng.
Nhan đề Khái niệm vùng phát triển gần và ứng dụng trong phương pháp giảng dạy / Phạm Thu Hằng.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2021
Mô tả vật lý tr. 96-101
Tóm tắt Bản báo cáo tìm hiểu về khái niệm Vùng phát triển gần (ZPD) mà Vygotsky đã đưa ra vào những năm bảy mươi của thế kỉ trước. Đây là khái niệm được sử dụng trong các lớp học để giúp học sinh phát triển kĩ năng một cách hiệu quả. Ý tưởng cốt lõi của ZPD là một người hiểu biết có thể nâng cao khả năng học tập của học sinh bằng cách hướng dẫn học thực hiện một nhiệm vụ cao hơn một chút so với mức khả năng của họ. Từ việc phân tích việc học tiếng Anh của hai học sinh tiểu học, bài báo chỉ ra ứng dụng của ZPD trong việc dạy và học.
Tóm tắt The current paper investigates the instructional implications of Vygotsky's concept of Zone of Proximal Development, which was originally developed to account for children's learning potential, and investigates ZPD applications to the EFL context of two Vietnamese schoolchildren, from which valuable teaching implications can be drawn.
Thuật ngữ chủ đề English-Teaching methods
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do ESL
Từ khóa tự do Scaffolding
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do EFL
Từ khóa tự do Intervention
Từ khóa tự do Can thiệp
Từ khóa tự do Vùng phát triển gần
Từ khóa tự do Zone of actual development
Từ khóa tự do Zone of proximal development
Từ khóa tự do ZPD
Nguồn trích Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh- 10/2021
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00163802
0022
004FA9FBC3C-A016-4625-AE3C-874D74A22E08
005202111300944
008211130s2021 vm eng
0091 0
035[ ] |a 1456385524
039[ ] |a 20241130161225 |b idtocn |c |d |y 20211130094457 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Phạm, Thu Hằng.
245[1 0] |a Khái niệm vùng phát triển gần và ứng dụng trong phương pháp giảng dạy / |c Phạm Thu Hằng.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2021
300[ ] |a tr. 96-101
520[ ] |a Bản báo cáo tìm hiểu về khái niệm Vùng phát triển gần (ZPD) mà Vygotsky đã đưa ra vào những năm bảy mươi của thế kỉ trước. Đây là khái niệm được sử dụng trong các lớp học để giúp học sinh phát triển kĩ năng một cách hiệu quả. Ý tưởng cốt lõi của ZPD là một người hiểu biết có thể nâng cao khả năng học tập của học sinh bằng cách hướng dẫn học thực hiện một nhiệm vụ cao hơn một chút so với mức khả năng của họ. Từ việc phân tích việc học tiếng Anh của hai học sinh tiểu học, bài báo chỉ ra ứng dụng của ZPD trong việc dạy và học.
520[ ] |a The current paper investigates the instructional implications of Vygotsky's concept of Zone of Proximal Development, which was originally developed to account for children's learning potential, and investigates ZPD applications to the EFL context of two Vietnamese schoolchildren, from which valuable teaching implications can be drawn.
650[1 0] |a English |x Teaching methods
650[1 7] |a Tiếng Anh |x Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a ESL
653[0 ] |a Scaffolding
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a EFL
653[0 ] |a Intervention
653[0 ] |a Can thiệp
653[0 ] |a Vùng phát triển gần
653[0 ] |a Zone of actual development
653[0 ] |a Zone of proximal development
653[0 ] |a ZPD
773[ ] |t Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh |g 10/2021
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0