|
Tóm tắt
| Việc dạy-học ngoại ngữ đại trà ở Việt Nam lâu nay vẫn được phân chia ra thành 3 trình độ A, B và C. Trong thời gian gần đây lại xuất hiện thêm trình độ D (tương đương đại học). Những tiêu chí cụ thể của cách phân chia này tuy đã được thể hiện và giới thiệu ở những văn bản mang tính pháp quy, song, thứ nhất là chưa rõ ràng và thiếu tính thuyết phục, thứ hai là thời gian thông qua những văn bản đó đã quá lâu (từ đầu những năm 90 của thế kỷ trước), do vậy gây ra nhiều khó khăn không chỉ cho người học, người dạy, mà còn cho cả các cấp quản lý nữa. Trong quá trình hội nhập với khu vực và quốc tế, việc dạy-học ngoại ngữ ngày nay đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Chúng ta sẽ phải tiếp cận với rất nhiều các ngôn ngữ khác nhau trên thế giới trong quá trình học tập và làm việc. Vậy, đâu là chuẩn để hướng tới hay chúng ta vẫn quẩn quanh với chuẩn A, B, C, D đã tồn tại từ rất lâu ở Việt Nam? Dưới đây chúng tôi muốn cung cấp một số thông tin liên quan đến trình độ ngoại ngữ theo chuẩn châu Âu để giúp các cấp quản lý, những người dạy và người học có được khái niệm rõ ràng về trình độ ngoại ngữ, đặc biệt là các ngoại ngữ hiện đang được sử dụng trên lãnh thổ châu Âu. |