Thời gian phục vụ
Thứ Hai - Thứ Sáu: 07h30 - 22h00
Thứ Bảy: 07h30 - 17h00
TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Nghiên cứu thực trạng học tiếng Hán Trung y với đối tượng là sinh viên khoa Y học cổ truyền tại trường Đại học Y-dược - Đại học Huế

Nghiên cứu thực trạng học tiếng Hán Trung y với đối tượng là sinh viên khoa Y học cổ truyền tại trường Đại học Y-dược - Đại học Huế

 Hồ, Thị Thùy Liên
 tr. 75 - 85
Tiếng Hán Trung yChinese language teaching methodsChinese for Traditional Chinese MedicinePhương pháp giảng dạyTraditional MedicineY học cổ truyền
Tác giả CN Hồ, Thị Thùy Liên
Nhan đề Nghiên cứu thực trạng học tiếng Hán Trung y với đối tượng là sinh viên khoa Y học cổ truyền tại trường Đại học Y-dược - Đại học Huế / Hồ Thị Thùy Liên
Mô tả vật lý tr. 75 - 85
Tóm tắt Nghiên cứu này nhằm làm rõ thực trạng học tiếng Hán Trung y chuyên ngành của sinh viên Khoa Y học cổ truyền, Trường Đại học Y-Dược - Đại học Huế. Qua khảo sát 133 sinh viên với bộ câu hỏi gồm 20 câu và phân tích dữ liệu bằng phương pháp định lượng sử dụng phần mềm SPSS phiên bản 26, kết quả cho thấy khoảng 74,6% sinh viên thường xuyên hoặc thỉnh thoảng không hiểu rõ nội dung bài giảng, chủ yếu do gặp phải những khó khăn về ngôn ngữ, đặc biệt trong việc ghi nhớ và chuyển dịch thuật ngữ chuyên ngành, gây ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu bài giang; Nghiên cứu cũng đã khảo sát mong muốn của sinh viên đối với giảng viên. Kết quả cho thấy sinh viên mong muốn được củng cố thêm về từ vựng và ngữ pháp bằng cách: Tăng cường các bài tập thực hành liên quan đến ngữ pháp,đặt câu với từ mới... Ngoài ra, chỉ 8,3% sinh viên sử dụng các phương pháp học tập hữu ích nh tìm kiếm tài liệu trực tuyển hay sử dụng công cụ AI để hỗ trợ việc học... Điều này chứng tỏ phần lớn sinh viên chưa biết cách khai thác các nguồn lực này để nâng cao hiệu quả học tập. Từ kết quả trên, nghiên cứu đề xuất một số hướng đổi mới mang tính định hướng về phương pháp dạy và học tiếng Hán Trung y.
Tóm tắt This study aims to examine the current status of learning Chinese for Traditional Chinese Medicine (Chinese for TCM) among students majoring in Traditional Medicine at Hue University of Medicine and Pharmacy. Quantitative data collected from a 20-item questionnaire with 133 students were analyzed with SPSS version 26. The findings indicate that 74.6% of the respondents either frequently or occasionally fail to understand lecture content, primarily because of linguistic challenges, particularly in memorizing and translating specialized terminology, which hampers their comprehension. This study also investigated students' expectations of instructors. The results show that students expressed a desire for additional reinforcement of vocabulary and grammar through more practice exercises, such as grammar-focused drills and sentence construction using new vocabulary. Besides, only 8.3% of the students reported employing useful learning strategies such as searching for online materials or using Al-based tools to support their learning, indicating that most of them have not yet learned how to leverage these resources to enhance their learning effectiveness. This study proposes several guidelines for innovating the teaching and learning of Chinese for TCM.
Từ khóa tự do Tiếng Hán Trung y
Từ khóa tự do Chinese language teaching methods
Từ khóa tự do Chinese for Traditional Chinese Medicine
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Traditional Medicine
Từ khóa tự do Y học cổ truyền
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- Năm: Số 84/2025
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00172150
0022
0048F26E89B-B1FE-4D16-B418-8340C24A7B30
005202604211516
008260403s2025 vm chi
0091 0
039[ ] |a 20260424134622 |b admin |c 20260421151639 |d huyennt |y 20260403095020 |z huyennt
100[0 ] |a Hồ, Thị Thùy Liên
245[1 0] |a Nghiên cứu thực trạng học tiếng Hán Trung y với đối tượng là sinh viên khoa Y học cổ truyền tại trường Đại học Y-dược - Đại học Huế / |c Hồ Thị Thùy Liên
300[ ] |a tr. 75 - 85
520[ ] |a Nghiên cứu này nhằm làm rõ thực trạng học tiếng Hán Trung y chuyên ngành của sinh viên Khoa Y học cổ truyền, Trường Đại học Y-Dược - Đại học Huế. Qua khảo sát 133 sinh viên với bộ câu hỏi gồm 20 câu và phân tích dữ liệu bằng phương pháp định lượng sử dụng phần mềm SPSS phiên bản 26, kết quả cho thấy khoảng 74,6% sinh viên thường xuyên hoặc thỉnh thoảng không hiểu rõ nội dung bài giảng, chủ yếu do gặp phải những khó khăn về ngôn ngữ, đặc biệt trong việc ghi nhớ và chuyển dịch thuật ngữ chuyên ngành, gây ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu bài giang; Nghiên cứu cũng đã khảo sát mong muốn của sinh viên đối với giảng viên. Kết quả cho thấy sinh viên mong muốn được củng cố thêm về từ vựng và ngữ pháp bằng cách: Tăng cường các bài tập thực hành liên quan đến ngữ pháp,đặt câu với từ mới... Ngoài ra, chỉ 8,3% sinh viên sử dụng các phương pháp học tập hữu ích nh tìm kiếm tài liệu trực tuyển hay sử dụng công cụ AI để hỗ trợ việc học... Điều này chứng tỏ phần lớn sinh viên chưa biết cách khai thác các nguồn lực này để nâng cao hiệu quả học tập. Từ kết quả trên, nghiên cứu đề xuất một số hướng đổi mới mang tính định hướng về phương pháp dạy và học tiếng Hán Trung y.
520[ ] |a This study aims to examine the current status of learning Chinese for Traditional Chinese Medicine (Chinese for TCM) among students majoring in Traditional Medicine at Hue University of Medicine and Pharmacy. Quantitative data collected from a 20-item questionnaire with 133 students were analyzed with SPSS version 26. The findings indicate that 74.6% of the respondents either frequently or occasionally fail to understand lecture content, primarily because of linguistic challenges, particularly in memorizing and translating specialized terminology, which hampers their comprehension. This study also investigated students' expectations of instructors. The results show that students expressed a desire for additional reinforcement of vocabulary and grammar through more practice exercises, such as grammar-focused drills and sentence construction using new vocabulary. Besides, only 8.3% of the students reported employing useful learning strategies such as searching for online materials or using Al-based tools to support their learning, indicating that most of them have not yet learned how to leverage these resources to enhance their learning effectiveness. This study proposes several guidelines for innovating the teaching and learning of Chinese for TCM.
653[0 ] |a Tiếng Hán Trung y
653[0 ] |a Chinese language teaching methods
653[0 ] |a Chinese for Traditional Chinese Medicine
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a Traditional Medicine
653[0 ] |a Y học cổ truyền
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ |d Số 84/2025
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 1
LegoWeb Comment