Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Thư mục - Vốn tư liệu

2013.

tr. 31-35Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.Tiếng ViệtISSN: 08683409

Tác giả CN	Nguyễn, Thanh Dung.
Nhan đề dịch	Factors affecting on English learning motive of art students.
Nhan đề	Các yếu tố ảnh hưởng tới động cơ học tiếng Anh của sinh viên nghệ thuật./ Nguyễn Thanh Dung.
Thông tin xuất bản	2013.
Mô tả vật lý	tr. 31-35
Tùng thư	Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
Tóm tắt	The paper reports on some theoretical issues relating to motivation in second language learning in general, in English learning in particular. The issues include definition of motivation, demotivation and construct of motivation. Some demotivating factors perceived by students including student’s lack of self – confidence; teacher’s teaching method; learning materials and learning environment were identified, which gave bases for giving pedagogic implications for sustaining and increasing student’s motivation.
Thuật ngữ chủ đề	Ngôn ngữ.
Từ khóa tự do	Motivation.
Từ khóa tự do	External factors.
Từ khóa tự do	Internal factors.
Nguồn trích	Ngôn ngữ và đời sống- 2013, Số 5 (211)

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nab a2200000 a 4500
001	30780
002	2
004	41004
005	201812040946
008	140318s2013 vm\| a 000 0 vie d
009	1 0
022	[ ] \|a 08683409
035	[ ] \|a 1456416215
039	[ ] \|a 20241129091719 \|b idtocn \|c 20181204094621 \|d huongnt \|y 20140318090926 \|z haont
041	[0 ] \|a vie
044	[ ] \|a vm
100	[0 ] \|a Nguyễn, Thanh Dung.
242	[0 ] \|a Factors affecting on English learning motive of art students. \|y eng
245	[1 0] \|a Các yếu tố ảnh hưởng tới động cơ học tiếng Anh của sinh viên nghệ thuật./ \|c Nguyễn Thanh Dung.
260	[ ] \|c 2013.
300	[ ] \|a tr. 31-35
362	[0 ] \|a Vol. 5 (May. 2013)
490	[0 ] \|a Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
520	[ ] \|a The paper reports on some theoretical issues relating to motivation in second language learning in general, in English learning in particular. The issues include definition of motivation, demotivation and construct of motivation. Some demotivating factors perceived by students including student’s lack of self – confidence; teacher’s teaching method; learning materials and learning environment were identified, which gave bases for giving pedagogic implications for sustaining and increasing student’s motivation.
650	[0 7] \|a Ngôn ngữ.
653	[0 ] \|a Motivation.
653	[0 ] \|a External factors.
653	[0 ] \|a Internal factors.
773	[ ] \|t Ngôn ngữ và đời sống \|g 2013, Số 5 (211)
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 0 \|d 0