TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Vận dụng lí thuyết hoạt động lời nói giúp học sinh tăng cường sử dụng tiếng Anh trong lớp học.

Vận dụng lí thuyết hoạt động lời nói giúp học sinh tăng cường sử dụng tiếng Anh trong lớp học.

 Huỳnh, Thị Bích Vân.
 2014.
 tr. 70-73. Hội Ngôn ngữ học Việt Nam. Tiếng Việt ISSN: 08683409
Ngôn ngữEnglish.Tiếng Anh.Kỹ năng đọc.Lý thuyết hoạt động lời nói.Speech activity theory.Speech activity.Speaking.+ 2 từ khóa
Tác giả CN Huỳnh, Thị Bích Vân.
Nhan đề dịch Using speech activity theory to improve speaking English in class.
Nhan đề Vận dụng lí thuyết hoạt động lời nói giúp học sinh tăng cường sử dụng tiếng Anh trong lớp học./ Huỳnh Thị Bích Vân.
Thông tin xuất bản 2014.
Mô tả vật lý tr. 70-73.
Tùng thư Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
Tóm tắt The most important purpose of teaching a foreign language is to help learners use the language. “Use” here focuses on speaking and writing skills – the ability to express ideas in everyday communication. Many students have difficulty in using English in their classroom as well as in everyday life. That is because English education in school doesn’t achieve the desired objectives causing big challenges for the educators. There are many reasons, but lacking the language practice environment is the main one. In certain condition, ability and amount of time, teachers can create English language environment in class by applying speech activity theory. According to L.X. Vygotsky, language has nature of activity and speech is activity. With the theory, teachers should create the demand of speech activity to motivate the need and interest to speak. Then students use English as a real need to satisfy their communication purpose.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ-Giảng dạy tiếng Anh.
Từ khóa tự do English.
Từ khóa tự do Tiếng Anh.
Từ khóa tự do Kỹ năng đọc.
Từ khóa tự do Lý thuyết hoạt động lời nói.
Từ khóa tự do Speech activity theory.
Từ khóa tự do Speech activity.
Từ khóa tự do Speaking.
Từ khóa tự do Kỹ năng viết.
Từ khóa tự do Writing.
Nguồn trích Ngôn ngữ và đời sống- 2014, Số 3 (221).
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00131132
0022
00441398
005201812041037
008140516s2014 vm| a 000 0 vie d
0091 0
022[ ] |a 08683409
035[ ] |a 1456416445
039[ ] |a 20241202135220 |b idtocn |c 20181204103735 |d huongnt |y 20140516100735 |z ngant
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Huỳnh, Thị Bích Vân.
242[0 ] |a Using speech activity theory to improve speaking English in class. |y eng
245[1 0] |a Vận dụng lí thuyết hoạt động lời nói giúp học sinh tăng cường sử dụng tiếng Anh trong lớp học./ |c Huỳnh Thị Bích Vân.
260[ ] |c 2014.
300[ ] |a tr. 70-73.
362[0 ] |a Số 3 (2014).
362[0 ] |a Vol. 3 (Mar. 2014)
490[0 ] |a Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
520[ ] |a The most important purpose of teaching a foreign language is to help learners use the language. “Use” here focuses on speaking and writing skills – the ability to express ideas in everyday communication. Many students have difficulty in using English in their classroom as well as in everyday life. That is because English education in school doesn’t achieve the desired objectives causing big challenges for the educators. There are many reasons, but lacking the language practice environment is the main one. In certain condition, ability and amount of time, teachers can create English language environment in class by applying speech activity theory. According to L.X. Vygotsky, language has nature of activity and speech is activity. With the theory, teachers should create the demand of speech activity to motivate the need and interest to speak. Then students use English as a real need to satisfy their communication purpose.
650[1 7] |a Ngôn ngữ |x Giảng dạy tiếng Anh.
653[0 ] |a English.
653[0 ] |a Tiếng Anh.
653[0 ] |a Kỹ năng đọc.
653[0 ] |a Lý thuyết hoạt động lời nói.
653[0 ] |a Speech activity theory.
653[0 ] |a Speech activity.
653[0 ] |a Speaking.
653[0 ] |a Kỹ năng viết.
653[0 ] |a Writing.
773[ ] |t Ngôn ngữ và đời sống |g 2014, Số 3 (221).
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0