Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Thư mục - Vốn tư liệu

2012.

tr.25-38.Trường Đại học Hà Nội.Eng.ISSN: 18592503

Tác giả CN	Nguyễn,Văn Kỷ.
Nhan đề dịch	Turing catrooms into classrooms into classrooms: implications for L2 teacher and learners.
Nhan đề	Biến phòng "chat" thành lớp học: gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ / Nguyễn Văn Ký
Thông tin xuất bản	2012.
Mô tả vật lý	tr.25-38.
Tùng thư	Trường Đại học Hà Nội.
Tóm tắt	Learner-centered approach may work well in Western societies. However, in an Eastern culture like Vietnam, the approach is not as successful as expected by educators. In Vietnam, due to the influence of philosophical traditions, especially those of Confucianism, hierarchy remains an important part of social life. This paper probes further into problems that the learner-centered approach is inclined to face and suggests some solutions from a cultural perspective.
Thuật ngữ chủ đề	Phương pháp giảng dạy-Ngoại ngữ-Việt Nam-TVĐHHN
Từ khóa tự do	Tiếng Đức
Từ khóa tự do	Việt Nam.
Từ khóa tự do	lịch sự
Từ khóa tự do	Văn hóa-xã hội
Nguồn trích	Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- 2012, Số 32

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nab a2200000 a 4500
001	31605
002	2
004	41929
005	201812041408
008	140624s2012 vm\| eng
009	1 0
022	[ ] \|a 18592503
035	[ ] \|a 1456377121
039	[ ] \|a 20241129163346 \|b idtocn \|c 20181204140837 \|d huongnt \|y 20140624135152 \|z svtt
041	[0 ] \|a Eng.
044	[ ] \|a vm
100	[0 ] \|a Nguyễn,Văn Kỷ.
242	[ ] \|a Turing catrooms into classrooms into classrooms: implications for L2 teacher and learners. \|y eng
245	[1 0] \|a Biến phòng "chat" thành lớp học: gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ / \|c Nguyễn Văn Ký
260	[ ] \|c 2012.
300	[ ] \|a tr.25-38.
362	[0 ] \|a Số 32 (2012).
362	[0 ] \|a Vol. 38 (Mar. 2014)
490	[0 ] \|a Trường Đại học Hà Nội.
520	[ ] \|a Learner-centered approach may work well in Western societies. However, in an Eastern culture like Vietnam, the approach is not as successful as expected by educators. In Vietnam, due to the influence of philosophical traditions, especially those of Confucianism, hierarchy remains an important part of social life. This paper probes further into problems that the learner-centered approach is inclined to face and suggests some solutions from a cultural perspective.
650	[1 7] \|a Phương pháp giảng dạy \|x Ngoại ngữ \|z Việt Nam \|2 TVĐHHN
653	[0 ] \|a Tiếng Đức
653	[0 ] \|a Việt Nam.
653	[0 ] \|a lịch sự
653	[0 ] \|a Văn hóa-xã hội
773	[ ] \|t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ \|g 2012, Số 32
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 0 \|d 0