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EL perfil del alumnado y profesorado en un grupo de institutos con resultados destacables en inglés.

EL perfil del alumnado y profesorado en un grupo de institutos con resultados destacables en inglés.

 Pahissa, Isabel.
 2014
 tr. 91-99. spa ISSN: 11334770
Ngôn ngữ họcEnglish.Teachers.Attitudes.Actitudes.Alumnado.Bachillerato.Élèves.+ 7 từ khóa
Tác giả CN Pahissa, Isabel.
Nhan đề EL perfil del alumnado y profesorado en un grupo de institutos con resultados destacables en inglés. / Isabel Pahissa, Roger Gilabert, Neus Serra,...
Thông tin xuất bản 2014
Mô tả vật lý tr. 91-99.
Tóm tắt Based on results from the English test for university entrance exams (PAU), six state secondary schools in Catalonia with the best results were selected to analyse the features of the students and teachers at these schools. The instruments used were a student questionnaire (n=312) and a teacher questionnaire (n=12), and the findings show that what makes these schools more effective is mainly the students good academic orientation as well as their positive attitude towards English. In addition, the profile of teachers with a good command of the foreign language, good communication skills and a sense of vocation towards the profession were also found to be contributing factors.
Tóm tắt En base a los resultados en la prueba de inglés en las PAU, se seleccionaron seis institutos de secundaria que habían obtenido resultados destacables, con el objetivo de estudiar las características del alumnado y profesorado de estos centros. A partlr de un cuestionam administrado al alumnado (312 informantes) y profesorado (12 informantes) de bachillerato, los resultados apuntan a que la buena predisposición hacia el estudio por parte del alumnado así como su buena actitud hacia el inglés pueden haber contribuido a la singularidad de los centros. Como también han contribuido el nivel de competencia en L2 del profesorado, sus cualidades comunicativas y un fuerte components vocacional.
Tóm tắt Sur la base des résultats des tests en anglais au Baccalauréat, nous avons sélections six lycées ayant obtenu des résultats exceptionnels, avec l objectif d etudier les caractéristiques des élèves et du personnel deces centres. À partir d un questionnaire distribué aux élèves (n = 312) et aux enseignants (n = 12) des lycées, les résultats suggerent que la volonte d étudier des élèves ainsi que leurs bonnes attitudes face à l anglais peuvent avoir contributé au caractère unique de ces centres ainsi que les competences des enseignants en L2, leurs qualités communicatives et leur forte implication professionnelle.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ học-Giảng dạy-Tiếng Tây Ban Nha-TVĐHHN
Từ khóa tự do English.
Từ khóa tự do Teachers.
Từ khóa tự do Attitudes.
Từ khóa tự do Actitudes.
Từ khóa tự do Alumnado.
Từ khóa tự do Bachillerato.
Từ khóa tự do Élèves.
Từ khóa tự do Inglés.
Từ khóa tự do Lycée.
Từ khóa tự do Profesorado.
Từ khóa tự do Professeurs.
Từ khóa tự do Students.
Từ khóa tự do Anglais.
Từ khóa tự do High schools.
Tác giả(bs) CN Gilabert, Roger.
Tác giả(bs) CN Serra, Neus.
Nguồn trích Lenguaje y textos.- 2014, Vol. 39.
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520[ ] |a En base a los resultados en la prueba de inglés en las PAU, se seleccionaron seis institutos de secundaria que habían obtenido resultados destacables, con el objetivo de estudiar las características del alumnado y profesorado de estos centros. A partlr de un cuestionam administrado al alumnado (312 informantes) y profesorado (12 informantes) de bachillerato, los resultados apuntan a que la buena predisposición hacia el estudio por parte del alumnado así como su buena actitud hacia el inglés pueden haber contribuido a la singularidad de los centros. Como también han contribuido el nivel de competencia en L2 del profesorado, sus cualidades comunicativas y un fuerte components vocacional.
520[ ] |a Sur la base des résultats des tests en anglais au Baccalauréat, nous avons sélections six lycées ayant obtenu des résultats exceptionnels, avec l objectif d etudier les caractéristiques des élèves et du personnel deces centres. À partir d un questionnaire distribué aux élèves (n = 312) et aux enseignants (n = 12) des lycées, les résultats suggerent que la volonte d étudier des élèves ainsi que leurs bonnes attitudes face à l anglais peuvent avoir contributé au caractère unique de ces centres ainsi que les competences des enseignants en L2, leurs qualités communicatives et leur forte implication professionnelle.
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