TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Về việc dạy phát âm trong lớp học tiếng Tây Ban Nha như một ngoại ngữ = Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera

Về việc dạy phát âm trong lớp học tiếng Tây Ban Nha như một ngoại ngữ = Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera

 García, Diego González.
 2014.
 tr. 65-79. Trường Đại học Hà Nội. spa ISSN: 18592503
Ngôn ngữNgoại ngữ.Tiếng Tây Ban Nha.Giảng dạy.Ngữ âm.
Tác giả CN García, Diego González.
Nhan đề Về việc dạy phát âm trong lớp học tiếng Tây Ban Nha như một ngoại ngữ = Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera / Diego González García.
Thông tin xuất bản 2014.
Mô tả vật lý tr. 65-79.
Tùng thư Trường Đại học Hà Nội.
Tóm tắt Tại sao khó xây dựng một mô hình giảng dạy phù hợp với thực hành và nâng cao chất lượng phát âm, được công nhận bởi cộng đồng giáo dục và đem lại kết quả tốt lại quá phức tạp? Vì sao một số giáo viên còn chưa quan tâm đến mục đích này? Câu trả lời cho những câu hỏi trên không hề đơn giản và được đúc kết từ nhiều yếu tố khác nhau. Trong bài viết này, chúng ta sẽ bàn luận về vấn đề này.
Tóm tắt Why is it so complicated to establish a valid and accurate pedagogic model to practice and improve pronunciation skills which is, at the same time, accepted by the teaching community and provides with good results? Why do we find among teachers a lack of interest towards this goal? The answer to these questions is not easy and is conditioned by several factors which we will explain in this article.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ-Ngữ âm-Tiếng Tây Ban Nha-TVĐHHN
Từ khóa tự do Ngoại ngữ.
Từ khóa tự do Tiếng Tây Ban Nha.
Từ khóa tự do Giảng dạy.
Từ khóa tự do Ngữ âm.
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- 2014, Số 39.
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab a2200000 a 4500
00132777
0022
00443149
005202205311509
008141110s2014 vm| spa
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456417288
039[ ] |a 20241129102809 |b idtocn |c 20220531150935 |d huongnt |y 20141110091216 |z haont
041[0 ] |a spa
044[ ] |a vm
100[1 ] |a García, Diego González.
245[1 0] |a Về việc dạy phát âm trong lớp học tiếng Tây Ban Nha như một ngoại ngữ = Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera / |c Diego González García.
260[ ] |c 2014.
300[ ] |a tr. 65-79.
362[0 ] |a Số 39 (2014).
362[0 ] |a Vol. 39 (Jun. 2014)
490[0 ] |a Trường Đại học Hà Nội.
520[ ] |a Tại sao khó xây dựng một mô hình giảng dạy phù hợp với thực hành và nâng cao chất lượng phát âm, được công nhận bởi cộng đồng giáo dục và đem lại kết quả tốt lại quá phức tạp? Vì sao một số giáo viên còn chưa quan tâm đến mục đích này? Câu trả lời cho những câu hỏi trên không hề đơn giản và được đúc kết từ nhiều yếu tố khác nhau. Trong bài viết này, chúng ta sẽ bàn luận về vấn đề này.
520[ ] |a Why is it so complicated to establish a valid and accurate pedagogic model to practice and improve pronunciation skills which is, at the same time, accepted by the teaching community and provides with good results? Why do we find among teachers a lack of interest towards this goal? The answer to these questions is not easy and is conditioned by several factors which we will explain in this article.
650[1 7] |a Ngôn ngữ |x Ngữ âm |z Tiếng Tây Ban Nha |2 TVĐHHN
653[0 ] |a Ngoại ngữ.
653[0 ] |a Tiếng Tây Ban Nha.
653[0 ] |a Giảng dạy.
653[0 ] |a Ngữ âm.
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ |g 2014, Số 39.
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0