THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Đội ngũ cán bộ
Cơ cấu tổ chức
Định hướng phát triển
Tài nguyên và dịch vụ
Lịch sử
Góc thư viện
Ảnh thư viện
Videos thư viện
Nghiệp vụ thư viện
Dịch vụ
Mượn, trả tài liệu
Gia hạn tài liệu
Đặt mượn tài liệu
Đọc tại chỗ
Tư vấn, hỗ trợ thông tin
Cung cấp thông tin theo yêu cầu
Đào tạo người dùng tin
Phòng học nhóm
Tra cứu
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hỗ trợ
Gửi yêu cầu - Góp ý
HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU
Hướng dẫn - trợ giúp
Hướng dẫn tra cứu tạp chí điện tử
Hỏi đáp nhanh
Tải về
Diễn đàn
Bạn đọc
Đặt phòng
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Tất cả (59116)
Sách (42669)
Sách tham khảo tiếng Việt (5)
Văn học nghệ thuật (4)
Tài liệu môn học (4342)
Bài trích (5935)
Đề tài nghiên cứu (863)
Khoá luận (2778)
Luận văn (1477)
Báo - Tạp chí (426)
Luận án (84)
Kỷ yếu (524)
Bài viết khoa học (17)
Tạp chí (1)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Bài trích
汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达. c陈俊, 何朝丹, 张积家, 徐可.
陈, 俊.
2013.
tr. 227-240.
中文
ISSN: 10000429
Ngôn ngữ
Lượng từ tiếng Nhật.
Song ngữ Trung - Nhật.
汉-日双语者.
短语理解.
量词通达.
Mô tả
Marc
Tác giả CN
陈, 俊.
Nhan đề dịch
The lexical access of Japanese classifiers in language comprehension of Chinese-Japanese speakers.
Nhan đề
汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达. /c陈俊, 何朝丹, 张积家, 徐可.
Thông tin xuất bản
2013.
Mô tả vật lý
tr. 227-240.
Tóm tắt
Previous studies found that classifier systems of Chinese and Japanese share similarities and differences when enumerating objects. To investigate how Chinese-Japanese speakers process semantically- similar or-different homographic classifiers during the comprehension of Japanese noun phrases, a priming paradigm was. conducted in two experiments. In Experiment 1, participants’ performances on grammatical decision tasks decreased with increasing stimulus onset asynchrony (SOA) when nouns with the same classifier in Chinese and Japanese were used as priming words, showing a cross-linguistic facilitation effect. In Experiment 2, nouns with different classifiers in both languages were used as priming words. In this case, participants’ performances tended to increase with increasing SOA while priming words were processed sufficiently; hence a cross-linguistic interference effect was found. The data of the two experiments suggested that the lexical access of Japanese classifiers is a result of the resonance and co-activation between nouns and classifiers in both languages; meanwhile, similarities and differences of the two classifier systems might exert different influences on the process of Chinese-Japanese speakers’ lexical access of classifiers.
Tóm tắt
本文采用启动范式考察汉-日双语者在日语短语理解中对汉日同形同义量词和汉日同形异义量词的通达,探讨汉语量词对日语量词通达的影响。实验1发现,在汉、日量词一致的名词启动下,受试对日语短语的合法性判断随着SOA延长而加快,出现跨语言促进效应。实验2发现,在汉、日量词不一致名词启动下,当启动名词得到充分加工时,受试对日语短语的合法性判断随着SOA延长而变慢,出现跨语言干扰效应。整个研究表明,在汉-日双语者的日语短语理解中,日语量词通达是两种语言的名词和量词共振激活的过程。汉语量词和日语量词的共通性和差异性对汉-日双语者日语量词的通达产生了不同的影响。
Thuật ngữ chủ đề
Ngôn ngữ-
Tiếng Trung Quốc-
Tiếng Nhật Bản-
TVĐHHN
Từ khóa tự do
Lượng từ tiếng Nhật.
Từ khóa tự do
Song ngữ Trung - Nhật.
Từ khóa tự do
汉-日双语者.
Từ khóa tự do
短语理解.
Từ khóa tự do
量词通达.
Tác giả(bs) CN
张, 积家.
Tác giả(bs) CN
Zhang, Jijia.
Tác giả(bs) CN
Chen, Jun.
Tác giả(bs) CN
He, Chaodan.
Tác giả(bs) CN
Xu, Ke.
Tác giả(bs) CN
何, 朝丹.
Tác giả(bs) CN
徐, 可.
Nguồn trích
Foreign language teaching and research.- 2013, Vol. 45, No.2.
Nguồn trích
外语教学与研究- 2013, 第45卷.第2期
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000nab a2200000 a 4500
001
32824
002
2
004
43197
005
201812171626
008
141201s2013 ch| chi
009
1 0
022
[ ]
|a
10000429
035
[ ]
|a
1456413516
039
[ ]
|a
20241129113817
|b
idtocn
|c
20181217162642
|d
huongnt
|y
20141201110207
|z
haont
041
[0 ]
|a
chi
044
[ ]
|a
ch
100
[0 ]
|a
陈, 俊.
242
[ ]
|a
The lexical access of Japanese classifiers in language comprehension of Chinese-Japanese speakers.
|y
eng
245
[1 0]
|a
汉-日双语者在日语短语理解中对日语量词的通达. /c陈俊, 何朝丹, 张积家, 徐可.
260
[ ]
|c
2013.
300
[ ]
|a
tr. 227-240.
362
[0 ]
|a
Vol. 45, No. 2 (Mar. 2013)
520
[ ]
|a
Previous studies found that classifier systems of Chinese and Japanese share similarities and differences when enumerating objects. To investigate how Chinese-Japanese speakers process semantically- similar or-different homographic classifiers during the comprehension of Japanese noun phrases, a priming paradigm was. conducted in two experiments. In Experiment 1, participants’ performances on grammatical decision tasks decreased with increasing stimulus onset asynchrony (SOA) when nouns with the same classifier in Chinese and Japanese were used as priming words, showing a cross-linguistic facilitation effect. In Experiment 2, nouns with different classifiers in both languages were used as priming words. In this case, participants’ performances tended to increase with increasing SOA while priming words were processed sufficiently; hence a cross-linguistic interference effect was found. The data of the two experiments suggested that the lexical access of Japanese classifiers is a result of the resonance and co-activation between nouns and classifiers in both languages; meanwhile, similarities and differences of the two classifier systems might exert different influences on the process of Chinese-Japanese speakers’ lexical access of classifiers.
520
[ ]
|a
本文采用启动范式考察汉-日双语者在日语短语理解中对汉日同形同义量词和汉日同形异义量词的通达,探讨汉语量词对日语量词通达的影响。实验1发现,在汉、日量词一致的名词启动下,受试对日语短语的合法性判断随着SOA延长而加快,出现跨语言促进效应。实验2发现,在汉、日量词不一致名词启动下,当启动名词得到充分加工时,受试对日语短语的合法性判断随着SOA延长而变慢,出现跨语言干扰效应。整个研究表明,在汉-日双语者的日语短语理解中,日语量词通达是两种语言的名词和量词共振激活的过程。汉语量词和日语量词的共通性和差异性对汉-日双语者日语量词的通达产生了不同的影响。
650
[0 7]
|a
Ngôn ngữ
|z
Tiếng Trung Quốc
|z
Tiếng Nhật Bản
|2
TVĐHHN
653
[0 ]
|a
Lượng từ tiếng Nhật.
653
[0 ]
|a
Song ngữ Trung - Nhật.
653
[0 ]
|a
汉-日双语者.
653
[0 ]
|a
短语理解.
653
[0 ]
|a
量词通达.
700
[0 ]
|a
张, 积家.
700
[0 ]
|a
Zhang, Jijia.
700
[0 ]
|a
Chen, Jun.
700
[0 ]
|a
He, Chaodan.
700
[0 ]
|a
Xu, Ke.
700
[0 ]
|a
何, 朝丹.
700
[0 ]
|a
徐, 可.
773
[ ]
|t
Foreign language teaching and research.
|g
2013, Vol. 45, No.2.
773
[ ]
|t
外语教学与研究
|g
2013, 第45卷.第2期
890
[ ]
|a
0
|b
0
|c
0
|d
0