TRA CỨU
Thư mục - Vốn tư liệu
The quality school

The quality school : managing students without coercion

 Harper, [1998]. ISBN: 0060952865
 New York : 176 pages ; 21 cm. English
Mô tả biểu ghi
ID:45313
DDC 371.200973
Tác giả CN Glasser, William,
Nhan đề The quality school : managing students without coercion / William Glasser.
Thông tin xuất bản New York :Harper,[1998].
Mô tả vật lý 176 pages ;21 cm.
Tóm tắt Denouncing conventional coercive teaching methods as counterproductive, an education expert advocates a less adversarial method.
Thuật ngữ chủ đề School management and organization-Quality control-United States.
Thuật ngữ chủ đề Quản lí trường học-Tổ chức-Kiểm soát chất lượng-Hoa Kỳ-TVĐHHN.
Từ khóa tự do Tổ chức.
Từ khóa tự do Kiểm soát chất lượng.
Từ khóa tự do Quality control.
Từ khóa tự do Quản lí trường học.
Từ khóa tự do Organization.
Từ khóa tự do School management.
Tên vùng địa lý Hoa Kỳ.
Tên vùng địa lý United States.
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nam a2200000 a 4500
00145313
0021
00455932
008161123s1998 at| eng
0091 0
020[ ] |a 0060952865
035[ ] |a 1456363352
035[# #] |a 1083194762
039[ ] |a 20241209104729 |b idtocn |c |d |y 20161123160740 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a at
082[0 4] |a 371.200973 |b GLA
090[ ] |a 371.200973 |b GLA
100[1 ] |a Glasser, William, |d 1925-2013.
245[1 4] |a The quality school : |b managing students without coercion / |c William Glasser.
260[ ] |a New York : |b Harper, |c [1998].
300[ ] |a 176 pages ; |c 21 cm.
520[ ] |a Denouncing conventional coercive teaching methods as counterproductive, an education expert advocates a less adversarial method.
650[1 0] |a School management and organization |x Quality control |z United States.
650[1 7] |a Quản lí trường học |x Tổ chức |x Kiểm soát chất lượng |z Hoa Kỳ |2 TVĐHHN.
651[ 4] |a Hoa Kỳ.
651[ 4] |a United States.
653[0 ] |a Tổ chức.
653[0 ] |a Kiểm soát chất lượng.
653[0 ] |a Quality control.
653[0 ] |a Quản lí trường học.
653[0 ] |a Organization.
653[0 ] |a School management.
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0