THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Đội ngũ cán bộ
Cơ cấu tổ chức
Định hướng phát triển
Tài nguyên và dịch vụ
Lịch sử
Góc thư viện
Ảnh thư viện
Videos thư viện
Nghiệp vụ thư viện
Dịch vụ
Mượn, trả tài liệu
Gia hạn tài liệu
Đặt mượn tài liệu
Đọc tại chỗ
Tư vấn, hỗ trợ thông tin
Cung cấp thông tin theo yêu cầu
Đào tạo người dùng tin
Phòng học nhóm
Tra cứu
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hỗ trợ
Gửi yêu cầu - Góp ý
HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU
Hướng dẫn - trợ giúp
Hướng dẫn tra cứu tạp chí điện tử
Hỏi đáp nhanh
Tải về
Diễn đàn
Bạn đọc
Đặt phòng
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Tất cả (59116)
Sách (42669)
Sách tham khảo tiếng Việt (5)
Văn học nghệ thuật (4)
Tài liệu môn học (4342)
Bài trích (5935)
Đề tài nghiên cứu (863)
Khoá luận (2778)
Luận văn (1477)
Báo - Tạp chí (426)
Luận án (84)
Kỷ yếu (524)
Bài viết khoa học (17)
Tạp chí (1)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Sách
082:
371.102 GHA
Teaching and learning through critical reflective practice
Ghaye, Tony.
D. Fulton Publishers,
1998
ISBN: 1853465488
London :
136 p. : ill. ; 25 cm.
Primary.
English
Teaching
Reflection (Philosophy)
Teachers
Giáo viên
Triết học
Đào tạo.
Giảng dạy.
Mô tả
Marc
Mượn tài liệu(1)
Mô tả biểu ghi
ID:
45330
DDC
371.102
Tác giả CN
Ghaye, Tony.
Nhan đề
Teaching and learning through critical reflective practice / Tony Ghaye, Kay Ghaye.
Thông tin xuất bản
London :D. Fulton Publishers,1998
Mô tả vật lý
136 p. :ill. ;25 cm.
Tùng thư
Primary.
Tóm tắt
Maps out the professional, political and theoretical landscape of reflective practice, its nature and purposes and the claims being made for it. The authors centre their text on a model of the teacher as a reflective learner, with enlightenment and empowerment as central themes.
Thuật ngữ chủ đề
Teaching
Thuật ngữ chủ đề
Reflection (Philosophy)
Thuật ngữ chủ đề
Teachers-
Training of
Thuật ngữ chủ đề
Giáo viên-
Đào tạo-
TVĐHHN.
Từ khóa tự do
Giáo viên
Từ khóa tự do
Triết học
Từ khóa tự do
Đào tạo.
Từ khóa tự do
Giảng dạy.
Tác giả(bs) CN
Ghaye, Kay.
Địa chỉ
100TK_Tiếng Anh-AN(1): 000094076
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000nam a2200000 a 4500
001
45330
002
1
004
55950
005
202105171637
008
161124s1998 enk eng
009
1 0
020
[ ]
|a
1853465488
035
[ ]
|a
40798059
035
[# #]
|a
40798059
039
[ ]
|a
20241209114220
|b
idtocn
|c
20210517163743
|d
huongnt
|y
20161124151539
|z
huongnt
041
[0 ]
|a
eng
044
[ ]
|a
enk
082
[0 4]
|a
371.102
|b
GHA
100
[1 ]
|a
Ghaye, Tony.
245
[1 0]
|a
Teaching and learning through critical reflective practice /
|c
Tony Ghaye, Kay Ghaye.
260
[ ]
|a
London :
|b
D. Fulton Publishers,
|c
1998
300
[ ]
|a
136 p. :
|b
ill. ;
|c
25 cm.
490
[ ]
|a
Primary.
520
[ ]
|a
Maps out the professional, political and theoretical landscape of reflective practice, its nature and purposes and the claims being made for it. The authors centre their text on a model of the teacher as a reflective learner, with enlightenment and empowerment as central themes.
650
[0 0]
|a
Teaching
650
[0 0]
|a
Reflection (Philosophy)
650
[1 0]
|a
Teachers
|x
Training of
650
[1 7]
|a
Giáo viên
|x
Đào tạo
|2
TVĐHHN.
653
[0 ]
|a
Giáo viên
653
[0 ]
|a
Triết học
653
[0 ]
|a
Đào tạo.
653
[0 ]
|a
Giảng dạy.
700
[1 ]
|a
Ghaye, Kay.
852
[ ]
|a
100
|b
TK_Tiếng Anh-AN
|j
(1): 000094076
890
[ ]
|a
1
|b
1
|c
0
|d
0
Dòng
Mã vạch
Bản sao
Nơi lưu
Tình trạng
Cho phép yêu cầu
1
000094076
1
TK_Tiếng Anh-AN
#1
000094076
Nơi lưu
TK_Tiếng Anh-AN
Tình trạng