TRA CỨU
Thư mục - Vốn tư liệu
Teaching reading and spelling to dyslexic children

Teaching reading and spelling to dyslexic children : getting to grips with words

 D. Fulton, 1998. ISBN: 1853465658
 London : xi, 131 p. : ill. ; 30 cm. English
Mô tả biểu ghi
ID:45360
LCC LC4708
DDC 371.9144
Tác giả CN Walton, Margaret.
Nhan đề Teaching reading and spelling to dyslexic children : getting to grips with words / Margaret Walton.
Thông tin xuất bản London :D. Fulton,1998.
Mô tả vật lý xi, 131 p. :ill. ;30 cm.
Thuật ngữ chủ đề Reading disability.
Thuật ngữ chủ đề Dyslexic children-Education.
Thuật ngữ chủ đề Spelling disability.
Thuật ngữ chủ đề Dyslexia.
Từ khóa tự do Education.
Từ khóa tự do Giáo dục.
Từ khóa tự do Children.
Từ khóa tự do Trẻ em.
Từ khóa tự do Dyslexic children.
Từ khóa tự do Giáo dục đặc biệt.
Từ khóa tự do Trẻ em mắc chứng khó đọc.
Địa chỉ 100TK_Kho lưu tổng(1): 000094144
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nam a2200000 a 4500
00145360
0021
00455980
00519981013085753.8
008161125s1998 enk eng
0091 0
020[ ] |a 1853465658
035[ ] |9 (DLC) 98203741
035[ ] |a (OCoLC)39702781
035[ ] |a 39702781
039[ ] |a 20241208222617 |b idtocn |c |d |y 20161125155632 |z huongnt
040[ ] |a UkBaU |c UkBaU |d DLC
041[0 ] |a eng
042[ ] |a lccopycat
044[ ] |a enk
050[0 0] |a LC4708 |b .W35 1998
082[0 4] |a 371.9144 |b WAL
090[ ] |a 371.9144 |b WAL
100[1 ] |a Walton, Margaret.
245[1 0] |a Teaching reading and spelling to dyslexic children : |b getting to grips with words / |c Margaret Walton.
260[ ] |a London : |b D. Fulton, |c 1998.
300[ ] |a xi, 131 p. : |b ill. ; |c 30 cm.
504[ ] |a Includes bibliographical references and index.
650[ 0] |a Reading disability.
650[ 0] |a Dyslexic children |x Education.
650[ 0] |a Spelling disability.
650[ 0] |a Dyslexia.
653[0 ] |a Education.
653[0 ] |a Giáo dục.
653[0 ] |a Children.
653[0 ] |a Trẻ em.
653[0 ] |a Dyslexic children.
653[0 ] |a Giáo dục đặc biệt.
653[0 ] |a Trẻ em mắc chứng khó đọc.
852[ ] |a 100 |b TK_Kho lưu tổng |j (1): 000094144
890[ ] |a 1 |b 0 |c 0 |d 0