TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Âm tiết trong ngữ trung gian của người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS) Phân tích lỗi sai = La sillaba nell'italiano ls di apprendenti Thailandesi Un'analisi degli errori

Âm tiết trong ngữ trung gian của người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS) Phân tích lỗi sai = La sillaba nell'italiano ls di apprendenti Thailandesi Un'analisi degli errori

 Calabro, Lidia.
 Đại học Hà Nội, 2018
 Hà Nội : tr.71-85 ita
Tiếng ItaliaNgười TháiÂm tiếtThụ đắc ngôn ngữNgữ trung gianItalian as a second language
Tác giả CN Calabro, Lidia.
Nhan đề Âm tiết trong ngữ trung gian của người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS): Phân tích lỗi sai = La sillaba nell'italiano ls di apprendenti Thailandesi: Un'analisi degli errori / Lidia Calabro.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2018
Mô tả vật lý tr.71-85
Tóm tắt Bài viết là một phần của công trình nghiên cứu đang trong quá trình hoàn thiện, phát triển từ các nghiên cứu về sự thụ đắc âm tiết trong tiếng Italia (Banfi, 2003; Costamagna, 2011), trong tiếng Thụy Điển (Abrahamsson, 2003) và trong tiếng Anh (Hansen 2001; 2004) của học viên nói tiếng Trung và tiếng Anh của học viên người Thái (Hancin Bhatt, 2000). Các nghiên cứu trước đây đã phân tích kỹ các cấu trúc được nhấn mạnh theo lý thuyết Ekmann (1977; 1991), đào sâu về vấn đề gặp phải trong việc thụ đắc âm tiết trong âm vị học ngữ trung gian của người học tiếng Anh như một ngoại ngữ (LS) và người học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2), giới thiệu những lỗi thường gặp nhất và những cách thay đổi phổ biến nhất. Tác giả phân tích các phát âm tiếng Italia của 12 học viên người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS) để phát hiện lỗi và phân loại chúng theo các quy trình khác nhau về ngữ âm: hoán vị, đồng hóa, xóa phụ âm ở đầu, ở giữa và cuối của âm tiết, chêm âm , chuyển /l/ hoặc /r/ thành /n/, thay đổi trọng âm, chuyển từ tiếng Anh và thay đổi từ vựng. Nghiên cứu này có thể là một sự đối chiếu hữu ích với âm vị học ngữ trung gian của người châu Á học tiếng Italia như một ngoại ngữ, và là cơ sở để áp dụng những kỹ thuật giảng dạy nhằm mục tiêu tăng cường nhận thức ngữ âm của người học trong quá trình sử dụng, thực hành ngoại ngữ.
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Italia-Âm tiết
Từ khóa tự do Tiếng Italia
Từ khóa tự do Người Thái
Từ khóa tự do Âm tiết
Từ khóa tự do Thụ đắc ngôn ngữ
Từ khóa tự do Ngữ trung gian
Từ khóa tự do Italian as a second language
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- 54/2018
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000ui#4500
00152962
0022
0045D90EFFD-9CAA-4584-99FD-0E8C19272CF9
005202404151230
008081223s2018 vm| vie
0091 0
035[ ] |a 1456391357
039[ ] |a 20241202131036 |b idtocn |c 20240415123012 |d tult |y 20180928112520 |z thuvt
041[0 ] |a ita
044[ ] |a vm
100[1 ] |a Calabro, Lidia.
245[1 0] |a Âm tiết trong ngữ trung gian của người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS): Phân tích lỗi sai = La sillaba nell'italiano ls di apprendenti Thailandesi: Un'analisi degli errori / |c Lidia Calabro.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2018
300[ ] |a tr.71-85
520[ ] |a Bài viết là một phần của công trình nghiên cứu đang trong quá trình hoàn thiện, phát triển từ các nghiên cứu về sự thụ đắc âm tiết trong tiếng Italia (Banfi, 2003; Costamagna, 2011), trong tiếng Thụy Điển (Abrahamsson, 2003) và trong tiếng Anh (Hansen 2001; 2004) của học viên nói tiếng Trung và tiếng Anh của học viên người Thái (Hancin Bhatt, 2000). Các nghiên cứu trước đây đã phân tích kỹ các cấu trúc được nhấn mạnh theo lý thuyết Ekmann (1977; 1991), đào sâu về vấn đề gặp phải trong việc thụ đắc âm tiết trong âm vị học ngữ trung gian của người học tiếng Anh như một ngoại ngữ (LS) và người học tiếng Italia như một ngôn ngữ thứ hai (L2), giới thiệu những lỗi thường gặp nhất và những cách thay đổi phổ biến nhất. Tác giả phân tích các phát âm tiếng Italia của 12 học viên người Thái học tiếng Italia như một ngoại ngữ (LS) để phát hiện lỗi và phân loại chúng theo các quy trình khác nhau về ngữ âm: hoán vị, đồng hóa, xóa phụ âm ở đầu, ở giữa và cuối của âm tiết, chêm âm , chuyển /l/ hoặc /r/ thành /n/, thay đổi trọng âm, chuyển từ tiếng Anh và thay đổi từ vựng. Nghiên cứu này có thể là một sự đối chiếu hữu ích với âm vị học ngữ trung gian của người châu Á học tiếng Italia như một ngoại ngữ, và là cơ sở để áp dụng những kỹ thuật giảng dạy nhằm mục tiêu tăng cường nhận thức ngữ âm của người học trong quá trình sử dụng, thực hành ngoại ngữ.
650[1 7] |a Tiếng Italia |x Âm tiết
653[0 ] |a Tiếng Italia
653[0 ] |a Người Thái
653[0 ] |a Âm tiết
653[0 ] |a Thụ đắc ngôn ngữ
653[0 ] |a Ngữ trung gian
653[0 ] |a Italian as a second language
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g 54/2018
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1