TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập =

Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = : Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool

 Đào, Thị Bích Nguyên
 Đại học Hà Nội, 2018
 Hà Nội : tr. 72-80 English
Giảng dạy Tiếng AnhTiếng AnhPerceptionsAssessment toolBài tập dự ánĐánh giá học tậpProjectsGiảng dạy
Tác giả CN Đào, Thị Bích Nguyên
Nhan đề Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool / Đào Thị Bích Nguyên.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2018
Mô tả vật lý tr. 72-80
Tóm tắt As the masters of short stories both Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep have revealed a lot of common characteristics in finding out the circumstances full of surprises in human life that aim at creating the general, accurate and incisive images of mental nature, lifestyle and conception of life expressed by people in Italia and Vietnam. Both of the writers have done a fascinating mosaic by means of attractive plots, distinguishing speech types for population of different social classes, the solid and compact disposition, the system of typical characters uncovering the Italian and Vietnamese faculty of perceiving the existence. The stories selected and analysed in this writing are able to prove the creative literary and regional study concepts that are exposed masterfully. Although these concepts seem to be workaday, they disclose high philosophical ideas that could help their readers interrogate themselves and reflect upon life of theirs and of others. The strength in the creative works by Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep has escaped from ordinary words owing to the composed thoughts which stimulate the association of readers so that they can be aware of not only the common senses in their life but also the things causing them to lose their way. However, the romantic perception hidden in sneaking feelings and reasons of Italians and Vietnamese reveals itself behind these story – lines, that are imbued with vitality.
Tóm tắt Nghiên cứu nhằm mục đích mô tả tình hình thực tế của việc áp dụng bài tập dự án trong giáo trình Tiếng Anh thí điểm và tìm hiểu nhận thức của giáo viên đối với việc sử dụng bài tập dự án như một công cụ đánh giá cho quá trình học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, với công cụ thu thập dữ liệu là phỏng vấn đối với giáo viên và quan sát lớp học. Kết quả của nghiên cứu chỉ ra rằng việc thực hiện bài tập dự án gặp những cản trở nhất định do các nguyên nhân liên quan đến cấu trúc chương trình giáo dục và văn hóa, mặc dù giáo viên có những nhận thức tích cực về phương pháp đánh giá này.
Thuật ngữ chủ đề Giảng dạy Tiếng Anh -Bài tập dự án
Thuật ngữ chủ đề Tiếng Anh-Giảng dạy
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Perceptions
Từ khóa tự do Assessment tool
Từ khóa tự do Bài tập dự án
Từ khóa tự do Đánh giá học tập
Từ khóa tự do Projects
Từ khóa tự do Giảng dạy
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- 55/2018
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000ui#4500
00152986
0022
004FEC17303-57AB-4D49-B490-8328D36A17FF
005202405031136
008081223s2018 vm| vie
0091 0
035[ ] |a 1456410879
039[ ] |a 20241130084042 |b idtocn |c 20240503113629 |d tult |y 20181001085048 |z thuvt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Đào, Thị Bích Nguyên
245[1 0] |a Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = |b Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool / |c Đào Thị Bích Nguyên.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2018
300[1 ] |a tr. 72-80
520[ ] |a As the masters of short stories both Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep have revealed a lot of common characteristics in finding out the circumstances full of surprises in human life that aim at creating the general, accurate and incisive images of mental nature, lifestyle and conception of life expressed by people in Italia and Vietnam. Both of the writers have done a fascinating mosaic by means of attractive plots, distinguishing speech types for population of different social classes, the solid and compact disposition, the system of typical characters uncovering the Italian and Vietnamese faculty of perceiving the existence. The stories selected and analysed in this writing are able to prove the creative literary and regional study concepts that are exposed masterfully. Although these concepts seem to be workaday, they disclose high philosophical ideas that could help their readers interrogate themselves and reflect upon life of theirs and of others. The strength in the creative works by Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep has escaped from ordinary words owing to the composed thoughts which stimulate the association of readers so that they can be aware of not only the common senses in their life but also the things causing them to lose their way. However, the romantic perception hidden in sneaking feelings and reasons of Italians and Vietnamese reveals itself behind these story – lines, that are imbued with vitality.
520[ ] |a Nghiên cứu nhằm mục đích mô tả tình hình thực tế của việc áp dụng bài tập dự án trong giáo trình Tiếng Anh thí điểm và tìm hiểu nhận thức của giáo viên đối với việc sử dụng bài tập dự án như một công cụ đánh giá cho quá trình học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, với công cụ thu thập dữ liệu là phỏng vấn đối với giáo viên và quan sát lớp học. Kết quả của nghiên cứu chỉ ra rằng việc thực hiện bài tập dự án gặp những cản trở nhất định do các nguyên nhân liên quan đến cấu trúc chương trình giáo dục và văn hóa, mặc dù giáo viên có những nhận thức tích cực về phương pháp đánh giá này.
650[1 0] |a Giảng dạy Tiếng Anh |x Bài tập dự án
650[1 0] |a Tiếng Anh |x Giảng dạy
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Perceptions
653[0 ] |a Assessment tool
653[0 ] |a Bài tập dự án
653[0 ] |a Đánh giá học tập
653[0 ] |a Projects
653[0 ] |a Giảng dạy
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g 55/2018
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 2
Tài liệu số
1