TRA CỨU
Thư mục - Vốn tư liệu
Collaborative writing in Arabic as a second language (ASL) classrooms A mixed-method study

Collaborative writing in Arabic as a second language (ASL) classrooms A mixed-method study

 Taylor & Francis Group, 2019.
 UK : p. 157-172 ; 26 cm. English ISSN: 07908318
Tác giả CN Alwaleedi, Mohammed Ali.
Nhan đề Collaborative writing in Arabic as a second language (ASL) classrooms : A mixed-method study / Mohammed Ali Alwaleedi, Robyn M. Gillies & M. Obaidul Hamid.
Thông tin xuất bản UK : Taylor & Francis Group, 2019.
Mô tả vật lý p. 157-172 ; 26 cm.
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ học-Tiếng Ả Rập
Từ khóa tự do Language and culture
Từ khóa tự do Ngoại ngữ 2
Từ khóa tự do Collaborative writing
Từ khóa tự do Tiếng Ả Rập
Từ khóa tự do Arabic as a second language (ASL) contexts
Từ khóa tự do Mixed-method research
Từ khóa tự do Nghiên cứu hỗn hợp
Từ khóa tự do Kĩ năng viết
Tác giả(bs) CN Gillies, Robyn M.
Tác giả(bs) CN Hamid, M. Obaidul
Nguồn trích Language, Culture and Curriculum- Vol.32, No 2/2019
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nas#a2200000ui#4500
00158433
0022
004E596B342-4B9D-4E5E-8E8D-81BC89B02900
005202004131646
008040910s2019 | eng
0091 0
022[ ] |a 07908318
035[ ] |a 1456361757
039[ ] |a 20241125211520 |b idtocn |c 20200413164647 |d tult |y 20200406082211 |z thuvt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a enk
100[1 ] |a Alwaleedi, Mohammed Ali.
245[1 0] |a Collaborative writing in Arabic as a second language (ASL) classrooms : A mixed-method study / |c Mohammed Ali Alwaleedi, Robyn M. Gillies & M. Obaidul Hamid.
260[ ] |a UK : |b Taylor & Francis Group, |c 2019.
300[ ] |a p. 157-172 ; |c 26 cm.
650[1 7] |a Ngôn ngữ học |x Tiếng Ả Rập
653[0 ] |a Language and culture
653[0 ] |a Ngoại ngữ 2
653[0 ] |a Collaborative writing
653[0 ] |a Tiếng Ả Rập
653[0 ] |a Arabic as a second language (ASL) contexts
653[0 ] |a Mixed-method research
653[0 ] |a Nghiên cứu hỗn hợp
653[0 ] |a Kĩ năng viết
700[1 ] |a Gillies, Robyn M.
700[1 ] |a Hamid, M. Obaidul
773[ ] |t Language, Culture and Curriculum |g Vol.32, No 2/2019
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0
890[ ] |a 1