THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
HANOI UNIVERSITY LIBRARY
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Đội ngũ cán bộ
Cơ cấu tổ chức
Định hướng phát triển
Tài nguyên và dịch vụ
Lịch sử
Góc thư viện
Ảnh thư viện
Videos thư viện
Nghiệp vụ thư viện
Dịch vụ
Mượn, trả tài liệu
Gia hạn tài liệu
Đặt mượn tài liệu
Đọc tại chỗ
Tư vấn, hỗ trợ thông tin
Cung cấp thông tin theo yêu cầu
Đào tạo người dùng tin
Phòng học nhóm
Tra cứu
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hỗ trợ
Gửi yêu cầu - Góp ý
HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU
Hướng dẫn - trợ giúp
Hướng dẫn tra cứu tạp chí điện tử
Hỏi đáp nhanh
Tải về
Diễn đàn
Bạn đọc
Đặt phòng
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Duyệt đề mục
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Tất cả (59116)
Sách (42669)
Sách tham khảo tiếng Việt (5)
Văn học nghệ thuật (4)
Tài liệu môn học (4342)
Bài trích (5935)
Đề tài nghiên cứu (863)
Khoá luận (2778)
Luận văn (1477)
Báo - Tạp chí (426)
Luận án (84)
Kỷ yếu (524)
Bài viết khoa học (17)
Tạp chí (1)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Bài trích
Les prépositions anglaises
: des « petites bestioles retorses »
Élisabeth Crosnier.
p. .78-88
Français
Pratiques pédagogiques,
Tiếng Anh
Erreurs
Pratiques pédagogiques
Prépositions anglaises
Thực hành tiếng
Phương pháp giảng dạy
Giới từ
+ 3 từ khóa
Mô tả
Marc
Tác giả CN
Élisabeth Crosnier.
Nhan đề
Les prépositions anglaises : des « petites bestioles retorses » / Élisabeth Crosnier, Nicole Décuré.
Mô tả vật lý
p. .78-88
Tóm tắt
Les prépositions anglaises sont des tricky little beasts (Simpson, 2014), mal connues, mal utilisées et un peu négligées en classe En tant qu’enseignantes, nous confirmons qu’elles constituent la forme d’erreur la plus fréquente et présentent un véritable défi pour les apprenant.e.s francophones à l’université. Afin de vérifier ce fait et son degré de gravité, nous avons soumis à 200 étudiant.e.s un exercice en ligne contenant les prépositions anglaises sources de problèmes comme at, in et on. Presque la moitié des répondant.e.s commet plus de 50 % d’erreurs. Notre travail vise à repérer la nature et les raisons de ces erreurs, la pratique du calque et les connaissances mal digérées afin d’attirer l’attention sur cette question. Nous souhaitons aider les enseignant.e.s à orienter leurs pratiques pédagogiques en proposant quelques pistes de remédiation afin que leurs apprenant.e.s puissent utiliser les prépositions à bon escient.
Thuật ngữ chủ đề
Pratiques pédagogiques, -
Anglaises
Thuật ngữ chủ đề
Tiếng Anh-
Giới từ-
Giảng dạy
Từ khóa tự do
Erreurs
Từ khóa tự do
Pratiques pédagogiques
Từ khóa tự do
Prépositions anglaises
Từ khóa tự do
Thực hành tiếng
Từ khóa tự do
Tiếng Anh
Từ khóa tự do
Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do
Giới từ
Từ khóa tự do
Remédiation
Từ khóa tự do
Calques
Từ khóa tự do
Khắc phục lỗi
Tác giả(bs) CN
Décuré, Nicole
Nguồn trích
Les Langues Modernes- No 3/2019-113e
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000neb#a2200000ui#4500
001
58488
002
2
004
BED0DD4F-B7AA-44AF-910A-0932D5EFEDA8
005
202004141220
008
081223s vm| vie
009
1 0
035
[ ]
|a
1456414449
039
[ ]
|a
20241201154905
|b
idtocn
|c
20200414122024
|d
tult
|y
20200408152523
|z
thuvt
041
[0 ]
|a
fre
044
[ ]
|a
fr
100
[1 ]
|a
Élisabeth Crosnier.
245
[1 0]
|a
Les prépositions anglaises :
|b
des « petites bestioles retorses » /
|c
Élisabeth Crosnier, Nicole Décuré.
300
[0 ]
|a
p. .78-88
520
[ ]
|a
Les prépositions anglaises sont des tricky little beasts (Simpson, 2014), mal connues, mal utilisées et un peu négligées en classe En tant qu’enseignantes, nous confirmons qu’elles constituent la forme d’erreur la plus fréquente et présentent un véritable défi pour les apprenant.e.s francophones à l’université. Afin de vérifier ce fait et son degré de gravité, nous avons soumis à 200 étudiant.e.s un exercice en ligne contenant les prépositions anglaises sources de problèmes comme at, in et on. Presque la moitié des répondant.e.s commet plus de 50 % d’erreurs. Notre travail vise à repérer la nature et les raisons de ces erreurs, la pratique du calque et les connaissances mal digérées afin d’attirer l’attention sur cette question. Nous souhaitons aider les enseignant.e.s à orienter leurs pratiques pédagogiques en proposant quelques pistes de remédiation afin que leurs apprenant.e.s puissent utiliser les prépositions à bon escient.
650
[0 0]
|a
Pratiques pédagogiques,
|x
Anglaises
650
[1 7]
|a
Tiếng Anh
|x
Giới từ
|x
Giảng dạy
653
[0 ]
|a
Erreurs
653
[0 ]
|a
Pratiques pédagogiques
653
[0 ]
|a
Prépositions anglaises
653
[0 ]
|a
Thực hành tiếng
653
[0 ]
|a
Tiếng Anh
653
[0 ]
|a
Phương pháp giảng dạy
653
[0 ]
|a
Giới từ
653
[0 ]
|a
Remédiation
653
[0 ]
|a
Calques
653
[0 ]
|a
Khắc phục lỗi
700
[ ]
|a
Décuré, Nicole
773
[0 ]
|t
Les Langues Modernes
|g
No 3/2019-113e
890
[ ]
|a
0
|b
0
|c
0
|d
0