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Structurer, encadrer et lisser l’évaluation

Structurer, encadrer et lisser l’évaluation : Les écrits de l’AERESHCERES

 Barats, Christine
 PUF, 2020
 France : p.5 - 25 Français ISSN: 03361500
Enseignement universitaireUniversity educationĐánh giáGiáo dục đại họcNghiên cứu
Tác giả CN Barats, Christine
Nhan đề Structurer, encadrer et lisser l’évaluation : Les écrits de l’AERES/HCERES / Christine Barats, Émilie Née
Thông tin xuất bản France : PUF, 2020
Mô tả vật lý p.5 - 25
Tóm tắt Les écrits produits par l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), devenue en 2013 le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), occupent une place centrale à la fois comme cadre d’une pratique évaluative et comme produit de cette pratique. Combinant une analyse sémiologique et discursive, nous avons examiné les enjeux et les effets de sens de ces écrits évaluatifs, que ce soit au regard de leur identité, de leur complexité énonciative ou de leur « raison graphique ». L’incarnation visuelle et graphique de cette nouvelle instance rend ainsi compte de la dimension agonistique et axiologique de l’évaluation. L’analyse des écrits produits (référentiels, rapports…) montre leur dimension formulaire et met au jour la prégnance d’un outil d’analyse emprunté à la stratégie d’entreprise, la matrice SWOT, appréhendée comme une technologie intellectuelle au sens de J. Goody.
Thuật ngữ chủ đề Enseignement universitaire-Notation-Discours
Thuật ngữ chủ đề University education-Rating-Discourse
Từ khóa tự do Đánh giá
Từ khóa tự do Giáo dục đại học
Từ khóa tự do Nghiên cứu
Tác giả(bs) CN Née, Émilie
Nguồn trích Communication & langages- 2020/1 (N° 203)
Tệp tin điện tử https://www.cairn.info/revue-communication-et-langages-2020-1-page-5.htm
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