TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Nâng cao tính tự chủ của người học Vai trò quan trọng của giáo viên = Promoting learner autonomy important roles of the teacher

Nâng cao tính tự chủ của người học Vai trò quan trọng của giáo viên = Promoting learner autonomy important roles of the teacher

 Nguyễn, Quang Vịnh.
 Đại học Hà Nội, 2020
 Hà Nội : tr. 94-106 English ISSN: 18592503
Language teaching and learningHọc ngôn ngữHỗ trợLearner autonomyVai trò của giáo viênDạy và học ngôn ngữPromoteSupport+ 3 từ khóa
Tác giả CN Nguyễn, Quang Vịnh.
Nhan đề Nâng cao tính tự chủ của người học: Vai trò quan trọng của giáo viên = Promoting learner autonomy: important roles of the teacher / Nguyễn Quang Vịnh, Nguyễn Hồng Giang.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2020
Mô tả vật lý tr. 94-106
Tóm tắt Learner autonomy is seen as an important goal in language education. One of major impacts on learner autonomy is the teacher's perception about autonomy as well as their ability to foster it. This paper attempts to clarify this impact by critically reviewing a range of studies related to the teacher's role in promoting learner autonomy. Some factors that influence the development of learner autonomy are discussed, followed by a number of suggestions recommended by reserchers in different EFL/ESL contexts. The review introduces some theoretical and empirical ideas for language teachers to incorporate learner autonomy promotion into their teaching.
Tóm tắt Tính tự chủ của người học được coi là một mục tiêu quan trọng cần đạt được trong đào tạo ngôn ngữ. Một trong số các yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc hình thành tính tự chủ của người học là quan niệm của giáo viên về năng lực này cũng như khả năng hỗ trợ cho năng lực đó phát triển. Bài viết này làm rõ sự ảnh hưởng đó thông qua việc tổng hợp phân tích một số nghiển cứu liên quan đến vai trò của giáo viên trong việc phát triển năng lực tự chủ trong học tập của người học. Bài viết cũng bàn luận một vài yếu tố kháng ảnh hưởng đến quá trình phát triển của tính tự chủ trong học tập, sau đó điểm lại một số khuyến nghị của các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ hoặc ngôn ngữ thứ hai (EFL/ESL). Bài viết nhằm gợi mở một số ý tưởng, từ cả góc độ lí thuyết lẫn thực hành, giúp giáo viên có thể lồng ghép việc phát triển năng lực tự chủ của người học vào quá trình dạy học của mình.
Thuật ngữ chủ đề Language teaching and learning-Learner autonomy
Thuật ngữ chủ đề Học ngôn ngữ-Tính tự chủ
Từ khóa tự do Hỗ trợ
Từ khóa tự do Learner autonomy
Từ khóa tự do Vai trò của giáo viên
Từ khóa tự do Dạy và học ngôn ngữ
Từ khóa tự do Language teaching and learning
Từ khóa tự do Promote
Từ khóa tự do Support
Từ khóa tự do Teacher's roles
Từ khóa tự do Thúc đẩy
Từ khóa tự do Tính tự chủ của người học
Tác giả(bs) CN Nguyễn, Hồng Giang.
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- 64/2020
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00163759
0022
0049D2FCDE7-466B-4BE5-8216-A215C07749DD
005202204261352
008211123s2020 vm eng
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456387310
039[ ] |a 20241201162038 |b idtocn |c 20220426135234 |d huongnt |y 20211123095725 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Quang Vịnh.
245[1 0] |a Nâng cao tính tự chủ của người học: Vai trò quan trọng của giáo viên = Promoting learner autonomy: important roles of the teacher / |c Nguyễn Quang Vịnh, Nguyễn Hồng Giang.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2020
300[ ] |a tr. 94-106
520[ ] |a Learner autonomy is seen as an important goal in language education. One of major impacts on learner autonomy is the teacher's perception about autonomy as well as their ability to foster it. This paper attempts to clarify this impact by critically reviewing a range of studies related to the teacher's role in promoting learner autonomy. Some factors that influence the development of learner autonomy are discussed, followed by a number of suggestions recommended by reserchers in different EFL/ESL contexts. The review introduces some theoretical and empirical ideas for language teachers to incorporate learner autonomy promotion into their teaching.
520[ ] |a Tính tự chủ của người học được coi là một mục tiêu quan trọng cần đạt được trong đào tạo ngôn ngữ. Một trong số các yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc hình thành tính tự chủ của người học là quan niệm của giáo viên về năng lực này cũng như khả năng hỗ trợ cho năng lực đó phát triển. Bài viết này làm rõ sự ảnh hưởng đó thông qua việc tổng hợp phân tích một số nghiển cứu liên quan đến vai trò của giáo viên trong việc phát triển năng lực tự chủ trong học tập của người học. Bài viết cũng bàn luận một vài yếu tố kháng ảnh hưởng đến quá trình phát triển của tính tự chủ trong học tập, sau đó điểm lại một số khuyến nghị của các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ hoặc ngôn ngữ thứ hai (EFL/ESL). Bài viết nhằm gợi mở một số ý tưởng, từ cả góc độ lí thuyết lẫn thực hành, giúp giáo viên có thể lồng ghép việc phát triển năng lực tự chủ của người học vào quá trình dạy học của mình.
650[1 0] |a Language teaching and learning |x Learner autonomy
650[1 7] |a Học ngôn ngữ |x Tính tự chủ
653[0 ] |a Hỗ trợ
653[0 ] |a Learner autonomy
653[0 ] |a Vai trò của giáo viên
653[0 ] |a Dạy và học ngôn ngữ
653[0 ] |a Language teaching and learning
653[0 ] |a Promote
653[0 ] |a Support
653[0 ] |a Teacher's roles
653[0 ] |a Thúc đẩy
653[0 ] |a Tính tự chủ của người học
700[0 ] |a Nguyễn, Hồng Giang.
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g 64/2020
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 1
Tài liệu số
1