TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Mối liên hệ giữa quyền lựa chọn và mức độ tham gia của người học trong phương pháp giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ

Mối liên hệ giữa quyền lựa chọn và mức độ tham gia của người học trong phương pháp giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ

 Nguyễn, Phương Anh.
 Đại học Hà Nội, 2021
 Hà Nội : tr. 15-23 English
LanguageNgôn ngữTask-based language teachingChoiceMức độ tham giaPhương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa trên nhiệm vụQuyền lựa chọnTask engagement
Tác giả CN Nguyễn, Phương Anh.
Nhan đề Mối liên hệ giữa quyền lựa chọn và mức độ tham gia của người học trong phương pháp giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ / Nguyễn Phương Anh.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2021
Mô tả vật lý tr. 15-23
Tóm tắt Bài viết này xem xét cấu trúc nhiều mặt của thuật ngữ "mức độ tham gia", cũng như mối liên hệ của nó với quyền được lựa chọn nhằm đưa ra các gợi ý cho việc thiết kế và tổ chức hoạt động trong lớp học ngoại ngữ.
Tóm tắt Engagement is a favorable condition to learning and a quality of task success in task-based language learning. In consideration of task factors that can improve task engagement, studies have found task choice to be an important factor that can enhance leaners' engagement in task performance. Providing learners with the freedom to make choices, for example choosing the topic or generating their own content, not only satisfies the psychological human desire to have a choice, but can also improve leaners' behavior, emotion, cognition, and collaboration with peers. This article reviews the multifaceted construct of engagement in relation to ask choice to provide suggestions for task design and implementation in the language classroom.
Thuật ngữ chủ đề Language-Teaching methods
Thuật ngữ chủ đề Ngôn ngữ-Phương pháp giảng dạy
Từ khóa tự do Task-based language teaching
Từ khóa tự do Choice
Từ khóa tự do Mức độ tham gia
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa trên nhiệm vụ
Từ khóa tự do Quyền lựa chọn
Từ khóa tự do Task engagement
Nguồn trích Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh- 10/2021
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00163792
0022
004148E7612-2879-4872-8952-F010A66523F0
005202111291112
008211129s2021 vm eng
0091 0
035[ ] |a 1456390284
039[ ] |a 20241130160458 |b idtocn |c |d |y 20211129111235 |z huongnt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Phương Anh.
245[1 0] |a Mối liên hệ giữa quyền lựa chọn và mức độ tham gia của người học trong phương pháp giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ / |c Nguyễn Phương Anh.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2021
300[ ] |a tr. 15-23
520[ ] |a Bài viết này xem xét cấu trúc nhiều mặt của thuật ngữ "mức độ tham gia", cũng như mối liên hệ của nó với quyền được lựa chọn nhằm đưa ra các gợi ý cho việc thiết kế và tổ chức hoạt động trong lớp học ngoại ngữ.
520[ ] |a Engagement is a favorable condition to learning and a quality of task success in task-based language learning. In consideration of task factors that can improve task engagement, studies have found task choice to be an important factor that can enhance leaners' engagement in task performance. Providing learners with the freedom to make choices, for example choosing the topic or generating their own content, not only satisfies the psychological human desire to have a choice, but can also improve leaners' behavior, emotion, cognition, and collaboration with peers. This article reviews the multifaceted construct of engagement in relation to ask choice to provide suggestions for task design and implementation in the language classroom.
650[1 0] |a Language |x Teaching methods
650[1 7] |a Ngôn ngữ |x Phương pháp giảng dạy
653[0 ] |a Task-based language teaching
653[0 ] |a Choice
653[0 ] |a Mức độ tham gia
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa trên nhiệm vụ
653[0 ] |a Quyền lựa chọn
653[0 ] |a Task engagement
773[ ] |t Kỷ yếu hội thảo khoa học giảng viên lần thứ nhất năm học 2021-2022 Khoa tiếng Anh |g 10/2021
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0