TRA CỨU
Thư mục - Vốn tư liệu
Biến phòng "chat" thành lớp học gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ = Turning chatrooms into classrooms implications for L2 teachers and learners

Biến phòng "chat" thành lớp học gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ = Turning chatrooms into classrooms implications for L2 teachers and learners

 Đại học Hà Nội, 2012
 Hà Nội : tr. 39-55 Tiếng Việt ISSN: 18592503
Tác giả CN Nguyễn, Văn Kỷ.
Nhan đề Biến phòng "chat" thành lớp học: gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ = Turning chatrooms into classrooms: implications for L2 teachers and learners / Nguyễn Văn Kỷ.
Thông tin xuất bản Hà Nội :Đại học Hà Nội,2012
Mô tả vật lý tr. 39-55
Tóm tắt Bài viết phân tích và chỉ rõ khả năng ứng dụng môi trường tương tác trên phòng chat (chatroom-kênh giao tiếp đồng thời qua máy tính) nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho người học.
Thuật ngữ chủ đề Học ngoại ngữ-Môi trường trực tuyến
Từ khóa tự do Học ngoại ngữ
Từ khóa tự do Môi trường trực tuyến
Từ khóa tự do Phòng chat
Nguồn trích Tạp chí khoa học ngoại ngữ- Số 32/2012
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00165923
0022
00480F0422E-4CAB-4180-8F25-FB3B25340037
005202208291017
008220829s2012 vm eng
0091 0
022[ ] |a 18592503
035[ ] |a 1456396544
039[ ] |a 20241130114317 |b idtocn |c 20220829101734 |d huongnt |y 20220829093129 |z huongnt
041[0 ] |a vie
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Nguyễn, Văn Kỷ.
245[1 0] |a Biến phòng "chat" thành lớp học: gợi ý cho giáo viên và người học ngoại ngữ = Turning chatrooms into classrooms: implications for L2 teachers and learners / |c Nguyễn Văn Kỷ.
260[ ] |a Hà Nội : |b Đại học Hà Nội, |c 2012
300[ ] |a tr. 39-55
520[ ] |a Bài viết phân tích và chỉ rõ khả năng ứng dụng môi trường tương tác trên phòng chat (chatroom-kênh giao tiếp đồng thời qua máy tính) nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho người học.
650[1 7] |a Học ngoại ngữ |x Môi trường trực tuyến
653[0 ] |a Học ngoại ngữ
653[0 ] |a Môi trường trực tuyến
653[0 ] |a Phòng chat
773[ ] |t Tạp chí khoa học ngoại ngữ |g Số 32/2012
890[ ] |a 0 |b 0 |c 0 |d 0