TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Nghiên cứu tường thuật về thay đối nghề nghiệp

Nghiên cứu tường thuật về thay đối nghề nghiệp : câu chuyện của cựu giáo viên tiếng Anh trở thành nghệ sĩ minh họa nối tiếng

 Trần, Thị Long
 tr. 148 - 157 English
Career changeCareer decisionNarrative inquiryPhương pháp tự sựQuyết định nghề nghiệpThay đổi nghề nghiệpGiáo viên tiếng Anh
Tác giả CN Trần, Thị Long
Nhan đề Nghiên cứu tường thuật về thay đối nghề nghiệp: câu chuyện của cựu giáo viên tiếng Anh trở thành nghệ sĩ minh họa nối tiếng / Trân Thị Long, Mai Ngọc Khôi
Mô tả vật lý tr. 148 - 157
Tóm tắt Bài viết trinh bày kết quả một nghiên cứu về trải nghiệm của một cựu giáo viên dạy tiếng Anh, người đã chuyển biến thành một nghệ sĩ phác họa nồi tiếng được nhiều người yêu thích. Nghiên cru này là một phần của một đề tài lớn hơn, trong đó sử dụng phương phảp tự sự, phòng ấn phi cấu trúc với 10 csinh viên trong suốt hai năm. Kết quả nghiên cứu cho thấy cần chú trọng hơn nữa tới việc hỗ trợ giảng viên, đặc biệt là cho những người ít kinh nghiệm tại nơi làm việc. Mặt khác nhóm tác giả cũng gợi ý một số chiến lược nhằm giảm thiều tình trạng làm việc quá tải của giảng viên. Két quả nghiên cứu cũng cho thấy ngoài việc cung cấp kiến thức chuyên môn và phát triền các bộ kỹ năng cụ thể, giáo dục đại học cần nuôi dưỡng tư duy phát triển, thi quen va ky nang hoc tap sult doi ding nhu kha naing phuc hdi tirnhurng cang thang trong cong việc. Bằng cách này, giáo dục đại học có thể xy dựng nền tảng vững chắc có khả năng giúp sinh viên đạt được thành công sau khi tốt nghiệp
Tóm tắt This article presents the results of a study on the experience of one participant, a former teacher of English, who transformed herself into a viral sketch artist. The study was part of a larger research project that explored the factors influencing the career-change decision-making process, which collected data from a sample of 10 alumni in two years. The article reveals that further attention is paid to supporting teachers, especially the less-experienced ones, at their workplace. Some recommendations and strategies for mitigating teacher burnout are also provided. Furthermore, the findings suggest that in addition to providing professional knowledge and developing specific skill sets, tertiary education should nurture a growth mindset, life-long learning habits and skills, and resilience. In this way, a tertiary education can build a strong foundation, capable of launching students into success after graduation
Từ khóa tự do Career change
Từ khóa tự do Career decision
Từ khóa tự do Narrative inquiry
Từ khóa tự do Phương pháp tự sự
Từ khóa tự do Quyết định nghề nghiệp
Từ khóa tự do Thay đổi nghề nghiệp
Từ khóa tự do Giáo viên tiếng Anh
Tác giả(bs) CN Mai, Ngọc Khôi
Nguồn trích Tạp chí khoa học Ngoại ngữ- Số 76/2023
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00169931
0022
004EBA1D21D-67BB-4EF1-8D4B-BC71E9134EFB
005202404161624
008240416s2023 vm eng
0091 0
035[ ] |a 1456406342
039[ ] |a 20241129092545 |b idtocn |c |d |y 20240416162445 |z maipt
041[0 ] |a eng
044[ ] |a vm
100[0 ] |a Trần, Thị Long
245[1 0] |a Nghiên cứu tường thuật về thay đối nghề nghiệp: |b câu chuyện của cựu giáo viên tiếng Anh trở thành nghệ sĩ minh họa nối tiếng / |c Trân Thị Long, Mai Ngọc Khôi
300[ ] |a tr. 148 - 157
520[ ] |a Bài viết trinh bày kết quả một nghiên cứu về trải nghiệm của một cựu giáo viên dạy tiếng Anh, người đã chuyển biến thành một nghệ sĩ phác họa nồi tiếng được nhiều người yêu thích. Nghiên cru này là một phần của một đề tài lớn hơn, trong đó sử dụng phương phảp tự sự, phòng ấn phi cấu trúc với 10 csinh viên trong suốt hai năm. Kết quả nghiên cứu cho thấy cần chú trọng hơn nữa tới việc hỗ trợ giảng viên, đặc biệt là cho những người ít kinh nghiệm tại nơi làm việc. Mặt khác nhóm tác giả cũng gợi ý một số chiến lược nhằm giảm thiều tình trạng làm việc quá tải của giảng viên. Két quả nghiên cứu cũng cho thấy ngoài việc cung cấp kiến thức chuyên môn và phát triền các bộ kỹ năng cụ thể, giáo dục đại học cần nuôi dưỡng tư duy phát triển, thi quen va ky nang hoc tap sult doi ding nhu kha naing phuc hdi tirnhurng cang thang trong cong việc. Bằng cách này, giáo dục đại học có thể xy dựng nền tảng vững chắc có khả năng giúp sinh viên đạt được thành công sau khi tốt nghiệp
520[ ] |a This article presents the results of a study on the experience of one participant, a former teacher of English, who transformed herself into a viral sketch artist. The study was part of a larger research project that explored the factors influencing the career-change decision-making process, which collected data from a sample of 10 alumni in two years. The article reveals that further attention is paid to supporting teachers, especially the less-experienced ones, at their workplace. Some recommendations and strategies for mitigating teacher burnout are also provided. Furthermore, the findings suggest that in addition to providing professional knowledge and developing specific skill sets, tertiary education should nurture a growth mindset, life-long learning habits and skills, and resilience. In this way, a tertiary education can build a strong foundation, capable of launching students into success after graduation
653[0 ] |a Career change
653[0 ] |a Career decision
653[0 ] |a Narrative inquiry
653[0 ] |a Phương pháp tự sự
653[0 ] |a Quyết định nghề nghiệp
653[0 ] |a Thay đổi nghề nghiệp
653[0 ] |a Giáo viên tiếng Anh
700[0 ] |a Mai, Ngọc Khôi
773[0 ] |t Tạp chí khoa học Ngoại ngữ |g Số 76/2023
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 1
Tài liệu số
1