TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Thái độ của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ trong lớp học tiếng Anh Nghiên cứu tại một trường đại học ở Việt Nam =

Thái độ của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ trong lớp học tiếng Anh Nghiên cứu tại một trường đại học ở Việt Nam = : English majors' attitudes towards L1 use in English classes a case study at a Vietnamese university

 Nguyễn, Thanh Hoàng
 tr.46-64
Kĩ năng ngôn ngữLanguage skills courseSử dụng L1Tiếng Anh chuyên ngành
Tác giả CN Nguyễn, Thanh Hoàng
Nhan đề Thái độ của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ trong lớp học tiếng Anh : Nghiên cứu tại một trường đại học ở Việt Nam = English majors' attitudes towards L1 use in English classes: a case study at a Vietnamese university /Nguyễn Thanh Hoàng, Trần Nguyễn Tú Chi, Đoàn Nữ Hồng Châu, Lê Quý Kim Xuân
Mô tả vật lý tr.46-64
Tóm tắt Nghiên cứu này tìm hiểu thái độ của sinh viên trong giờ học kỹ năng thực hành tiếng và giờ học các môn chuyên ngành đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ (L1) trong lớp học ngoại ngữ (L2) cũng như làm rõ quan điểm của sinh viên của mỗi chuyên ngành về việc sử dụng L1 trong các lớp học L2. Về mặt phương pháp, nhóm nghiên cứu đã sử dụng bảng hỏi nhằm khảo sát 334 sinh viên tại một trường đại học ở Việt Nam. Kết quả cho thấy mặc dù có một số khác biệt đáng kể nhưng sinh viên của cả lớp học kĩ năng thực hành tiếng và lớp học chuyên ngành đều có thái độ tích cực đối với việc sử dụng L1 trong các lớp học L2 vì những lý do khác nhau. Dựa vào kết quả thu được, nghiên cứu được kỳ vọng sẽ là một kênh tham khảo hữu ích góp phần vào việc sử dụng L1 hiệu quả trong giảng dạy và học tập tiếng Anh ở Việt Nam.
Tóm tắt This research aims to examine the general attitudes of students in language skills and specialization classes towards L1 use in L2 classrooms, and to investigate the perspectives of students from each group on L1 use in L2 classrooms. Methodologically, questionnaires were employed where 334 students at a Vietnamese university were selected for an attitudinal survey. The results revealed that despite some significant differences, students of both class types, i.e. language skills and specialization, showed positive attitudes towards the use of L1 in L2 classrooms for different reasons. In view of the findings, the implications discussed are expected to be useful additional channels for effective strategies for L1 use in English teaching and learning in Vietnam
Từ khóa tự do Kĩ năng ngôn ngữ
Từ khóa tự do Language skills course
Từ khóa tự do Sử dụng L1
Từ khóa tự do Tiếng Anh chuyên ngành
Tác giả(bs) CN Đoàn, Nữ Hồng Châu
Tác giả(bs) CN Lê, Quý Kim Xuân
Tác giả(bs) CN Trần, Nguyễn Tú Chi
Nguồn trích Tạp chí khoa học Ngoại ngữ- Số 78/2024
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00171721
0022
0049F757556-AC29-4F1F-8AF2-804A9ADC3A2F
005202503051435
008250305s2024 vm eng
0091 0
039[ ] |y 20250305143538 |z maipt
100[0 ] |a Nguyễn, Thanh Hoàng
245[1 0] |a Thái độ của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ trong lớp học tiếng Anh : Nghiên cứu tại một trường đại học ở Việt Nam = |b English majors' attitudes towards L1 use in English classes: a case study at a Vietnamese university / |c Nguyễn Thanh Hoàng, Trần Nguyễn Tú Chi, Đoàn Nữ Hồng Châu, Lê Quý Kim Xuân
300[ ] |a tr.46-64
520[ ] |a Nghiên cứu này tìm hiểu thái độ của sinh viên trong giờ học kỹ năng thực hành tiếng và giờ học các môn chuyên ngành đối với việc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ (L1) trong lớp học ngoại ngữ (L2) cũng như làm rõ quan điểm của sinh viên của mỗi chuyên ngành về việc sử dụng L1 trong các lớp học L2. Về mặt phương pháp, nhóm nghiên cứu đã sử dụng bảng hỏi nhằm khảo sát 334 sinh viên tại một trường đại học ở Việt Nam. Kết quả cho thấy mặc dù có một số khác biệt đáng kể nhưng sinh viên của cả lớp học kĩ năng thực hành tiếng và lớp học chuyên ngành đều có thái độ tích cực đối với việc sử dụng L1 trong các lớp học L2 vì những lý do khác nhau. Dựa vào kết quả thu được, nghiên cứu được kỳ vọng sẽ là một kênh tham khảo hữu ích góp phần vào việc sử dụng L1 hiệu quả trong giảng dạy và học tập tiếng Anh ở Việt Nam.
520[ ] |a This research aims to examine the general attitudes of students in language skills and specialization classes towards L1 use in L2 classrooms, and to investigate the perspectives of students from each group on L1 use in L2 classrooms. Methodologically, questionnaires were employed where 334 students at a Vietnamese university were selected for an attitudinal survey. The results revealed that despite some significant differences, students of both class types, i.e. language skills and specialization, showed positive attitudes towards the use of L1 in L2 classrooms for different reasons. In view of the findings, the implications discussed are expected to be useful additional channels for effective strategies for L1 use in English teaching and learning in Vietnam
653[0 ] |a Kĩ năng ngôn ngữ
653[0 ] |a Language skills course
653[0 ] |a Sử dụng L1
653[0 ] |a Tiếng Anh chuyên ngành
700[0 ] |a Đoàn, Nữ Hồng Châu
700[0 ] |a Lê, Quý Kim Xuân
700[0 ] |a Trần, Nguyễn Tú Chi
773[ ] |t Tạp chí khoa học Ngoại ngữ |g Số 78/2024