Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Các bộ sưu tập

Skip Navigation Links.

Tất cả (59116)

Sách (42669)

Sách tham khảo tiếng Việt (5)

Tài liệu môn học (4342)

Bài trích (5935)

Đề tài nghiên cứu (863)

Bài viết khoa học (17)

Tạp chí (1)

Thư mục - Vốn tư liệu

Triết lý giải phóng trí tuệ của Jacques Rancière và khả năng vận dụng trong giảng dạy ngoại ngữ hiện nay

Phạm, Tiến Hùng

tr. 115 - 127

Intellectual equality Intellectual emancipation Jacques Rancière Bình đẳng trí tuệ Giải phóng trí tuệ Foreign language teaching Giảng dạy ngoại ngữ

Tác giả CN	Phạm, Tiến Hùng
Nhan đề	Triết lý giải phóng trí tuệ của Jacques Rancière và khả năng vận dụng trong giảng dạy ngoại ngữ hiện nay / Phạm Tiến Hùng
Mô tả vật lý	tr. 115 - 127
Tóm tắt	Bài viết giới thiệu triết lý giáo dục của triết gia người Pháp Jacques Rancière, thông qua tác phẩm nỗi tiềng của ông "Người thầy không biết: Năm bài học về giải phóng trí tuệ" (The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation, 1991). Dựa trên câu chuyện có thật về một nhà giáo dục (Joseph Jacotot) ở thể kỷ XIX, người đã phát triển phương pháp giảng dạy ngoại ngữ không cần giải thích, sử dụng một văn bản gốc, Rancière dưa ra quan niệm về sự bình đẳng trí tuệ của con người và khả năng giải phóng trí tuệ thông qua quá trình tự học. Tác giả phân tích và bàn luậný nghĩa của hai khái niệm cốt lõi này đối với thực tiền giáo dục ngôn ngữ trong thể kỷ XXI. Trong bối cảnh hiện đại với sự bùng nỗ thông tin và đa dạng hóa phương thức học tập, tư tưởng của Rancière cung cấp thêm một nền tảng lý thuyết về vai trò của giáo viên, khuyến khích tính tự chủ của người học, và thúc đầy một môi trường học tập ngoại ngữ mang tính giải phóng và bình đẳng hơn, nơi người học được trao quyền tự mình khám phá và làm chủg ngôn ngữ.
Tóm tắt	This article introduces the educational philosophy of the French philosopher Jacques Rancière through his renowned work "The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation" (1991). Based on the real-life story of Joseph Jacotot, a 19th-century educator who developed a method of teaching foreign languages without explanation by using an original text, Rancière presents the concepts of intellectual equality and intellectual emancipation through self-directed learning. The author analyzes and discusses the significance of these two core concepts for contemporary language education in the 21st century. In the modern context of information explosion and diversified learning modes, Rancière's ideas provide a theoretical foundation for rethinking the role of teachers, encouraging learner autonomy, and fostering a more emancipatory and egalitarian environment for foreign language education, where learners are empowered to independently explore and master the target language.
Từ khóa tự do	Intellectual equality
Từ khóa tự do	Intellectual emancipation
Từ khóa tự do	Jacques Rancière
Từ khóa tự do	Bình đẳng trí tuệ
Từ khóa tự do	Giải phóng trí tuệ
Từ khóa tự do	Foreign language teaching
Từ khóa tự do	Giảng dạy ngoại ngữ
Nguồn trích	Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- Số 83/2025

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nab#a2200000u##4500
001	71943
002	2
004	2BEB85C6-8A6A-4ED9-8FCC-EF0A1677344B
005	202511121622
008	251112s2025 vm vie
009	1 0
039	[ ] \|a 20251113161525 \|b lovanduc \|c 20251112162156 \|d maipt \|y 20251112102627 \|z maipt
100	[0 ] \|a Phạm, Tiến Hùng
245	[1 0] \|a Triết lý giải phóng trí tuệ của Jacques Rancière và khả năng vận dụng trong giảng dạy ngoại ngữ hiện nay / \|c Phạm Tiến Hùng
300	[ ] \|a tr. 115 - 127
520	[ ] \|a Bài viết giới thiệu triết lý giáo dục của triết gia người Pháp Jacques Rancière, thông qua tác phẩm nỗi tiềng của ông "Người thầy không biết: Năm bài học về giải phóng trí tuệ" (The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation, 1991). Dựa trên câu chuyện có thật về một nhà giáo dục (Joseph Jacotot) ở thể kỷ XIX, người đã phát triển phương pháp giảng dạy ngoại ngữ không cần giải thích, sử dụng một văn bản gốc, Rancière dưa ra quan niệm về sự bình đẳng trí tuệ của con người và khả năng giải phóng trí tuệ thông qua quá trình tự học. Tác giả phân tích và bàn luậný nghĩa của hai khái niệm cốt lõi này đối với thực tiền giáo dục ngôn ngữ trong thể kỷ XXI. Trong bối cảnh hiện đại với sự bùng nỗ thông tin và đa dạng hóa phương thức học tập, tư tưởng của Rancière cung cấp thêm một nền tảng lý thuyết về vai trò của giáo viên, khuyến khích tính tự chủ của người học, và thúc đầy một môi trường học tập ngoại ngữ mang tính giải phóng và bình đẳng hơn, nơi người học được trao quyền tự mình khám phá và làm chủg ngôn ngữ.
520	[ ] \|a This article introduces the educational philosophy of the French philosopher Jacques Rancière through his renowned work "The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation" (1991). Based on the real-life story of Joseph Jacotot, a 19th-century educator who developed a method of teaching foreign languages without explanation by using an original text, Rancière presents the concepts of intellectual equality and intellectual emancipation through self-directed learning. The author analyzes and discusses the significance of these two core concepts for contemporary language education in the 21st century. In the modern context of information explosion and diversified learning modes, Rancière's ideas provide a theoretical foundation for rethinking the role of teachers, encouraging learner autonomy, and fostering a more emancipatory and egalitarian environment for foreign language education, where learners are empowered to independently explore and master the target language.
653	[0 ] \|a Intellectual equality
653	[0 ] \|a Intellectual emancipation
653	[0 ] \|a Jacques Rancière
653	[0 ] \|a Bình đẳng trí tuệ
653	[0 ] \|a Giải phóng trí tuệ
653	[0 ] \|a Foreign language teaching
653	[0 ] \|a Giảng dạy ngoại ngữ
773	[ ] \|t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ \|g Số 83/2025
890	[ ] \|a 0 \|b 0 \|c 2 \|d 1

Tài liệu số