TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Factors affecting english majors' attitudes towards l1 in l2 classrooms a case study =

Factors affecting english majors' attitudes towards l1 in l2 classrooms a case study = : Một số yếu tố tác động đến thái độ của sinh viên tiếng anh đối với việc sử dụng tiếng mẹ đẻ trong lớp học một nghiên cứu trường hợp

 Lê, Đức Thuận
 tr. 60 - 75
L1 useL2 useTiếng mẹ đẻTiếng AnhThái độSinh viên chuyên ngữ
Nhan đề Factors affecting english majors' attitudes towards l1 in l2 classrooms: a case study = Một số yếu tố tác động đến thái độ của sinh viên tiếng anh đối với việc sử dụng tiếng mẹ đẻ trong lớp học: một nghiên cứu trường hợp /Nguyễn, Thanh Hoàng, Đoàn Nữ Hồng Châu, ...
Mô tả vật lý tr. 60 - 75
Tóm tắt Nghiên cứu này cung cấp một bức tranh toàn cảnh về thái độ của sinh viên năm thứ nhất đối với việc sử dụng tiếng Việt (L1) trong các lớp học tiếng Anh (L2) cho sinh viên chuyên ngữ, đồng thời xem xét liệu các yếu tố như vị trí địa lý và loại hình của các trường phỗ thông, có ảnh hưởng đến thái độ của họ hay không. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, trong đó 107 sinh viên năm 1 tại một trường đại học ở Việt Nam đã tham gia khảo sát qua bằng hỏi. Kết quả cho thấy sinh viên có thái độ tương đối tích cực đối với việc sử dụng L1 mặc dù vẫn nhận thức được cả lợi ích và hạn chế của việc này trong lớp học L2. Tuy nhiên, không có sự khác biệt đáng kể về thái độ giữa các nhm sinh viên theo địa phương hay loại hình trường phổ thông. Điều này cho thấy yếu tố nêu trên không tác động đến tháiđộ đối với việc sử dụng L1 ở bc đại học.
Tóm tắt This study aims to provide a holistic picture of first-year students' attitudes towards the use of Vietnamese (L1) in English (L2) classrooms and examines whether background factors such as geographical locations and types of high school influence their attitudes. A quantitative research approach was employed, involving a questionnaire survey of 107 first-year students at a university in Vietnam. The findings reveal that the students hold relatively positive attitude towards the use of L1, while acknowledging both its advantages and limitations in L2 classrooms. However, no significant differences in attitudes were found among students from different regions or high school types, suggesting that these factors do not significantly impact university students' attitudes towards the use of L1 in English learning contexts.
Từ khóa tự do L1 use
Từ khóa tự do L2 use
Từ khóa tự do Tiếng mẹ đẻ
Từ khóa tự do Tiếng Anh
Từ khóa tự do Thái độ
Từ khóa tự do Sinh viên chuyên ngữ
Tác giả(bs) CN Lê, Đức Thuận
Tác giả(bs) CN Nguyễn, Thanh Hoàng
Tác giả(bs) CN Đoàn, Nữ Hồng Châu
Tác giả(bs) CN Trần, Nguyễn Tú Chi
Nguồn trích Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ- Số 83/2025
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00171947
0022
004C36B9E44-ABD7-4A18-8DE5-7E97E7912E4F
005202511120932
008251112s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |a 20251113161746 |b lovanduc |y 20251112093156 |z maipt
245[0 0] |a Factors affecting english majors' attitudes towards l1 in l2 classrooms: a case study = |b Một số yếu tố tác động đến thái độ của sinh viên tiếng anh đối với việc sử dụng tiếng mẹ đẻ trong lớp học: một nghiên cứu trường hợp / |c Nguyễn, Thanh Hoàng, Đoàn Nữ Hồng Châu, ...
300[ ] |a tr. 60 - 75
520[ ] |a Nghiên cứu này cung cấp một bức tranh toàn cảnh về thái độ của sinh viên năm thứ nhất đối với việc sử dụng tiếng Việt (L1) trong các lớp học tiếng Anh (L2) cho sinh viên chuyên ngữ, đồng thời xem xét liệu các yếu tố như vị trí địa lý và loại hình của các trường phỗ thông, có ảnh hưởng đến thái độ của họ hay không. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, trong đó 107 sinh viên năm 1 tại một trường đại học ở Việt Nam đã tham gia khảo sát qua bằng hỏi. Kết quả cho thấy sinh viên có thái độ tương đối tích cực đối với việc sử dụng L1 mặc dù vẫn nhận thức được cả lợi ích và hạn chế của việc này trong lớp học L2. Tuy nhiên, không có sự khác biệt đáng kể về thái độ giữa các nhm sinh viên theo địa phương hay loại hình trường phổ thông. Điều này cho thấy yếu tố nêu trên không tác động đến tháiđộ đối với việc sử dụng L1 ở bc đại học.
520[ ] |a This study aims to provide a holistic picture of first-year students' attitudes towards the use of Vietnamese (L1) in English (L2) classrooms and examines whether background factors such as geographical locations and types of high school influence their attitudes. A quantitative research approach was employed, involving a questionnaire survey of 107 first-year students at a university in Vietnam. The findings reveal that the students hold relatively positive attitude towards the use of L1, while acknowledging both its advantages and limitations in L2 classrooms. However, no significant differences in attitudes were found among students from different regions or high school types, suggesting that these factors do not significantly impact university students' attitudes towards the use of L1 in English learning contexts.
653[0 ] |a L1 use
653[0 ] |a L2 use
653[0 ] |a Tiếng mẹ đẻ
653[0 ] |a Tiếng Anh
653[0 ] |a Thái độ
653[0 ] |a Sinh viên chuyên ngữ
700[0 ] |a Lê, Đức Thuận
700[0 ] |a Nguyễn, Thanh Hoàng
700[0 ] |a Đoàn, Nữ Hồng Châu
700[0 ] |a Trần, Nguyễn Tú Chi
773[ ] |t Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ |g Số 83/2025
890[ ] |a 0 |b 0 |c 2 |d 1
Tài liệu số
2